幼儿数学教育活动的设计与实施CHAPTER课件.pptx

幼儿数学教育活动的设计与实施CHAPTER4主讲教师：

第二节主题活动的设计与实施PART02一、主题活动的概念二、设计与实施主题活动的注意事项02

主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织教育、教学活动。一、主题活动的概念

一、主题活动的概念主题活动中的数学教育的形式以数学教育为主要内容出现是以数学教育为辅助内容出现12

二、设计与实施主题活动的注意事项1.确定数学活动在主题活动中的地位和价值2.分析主题活动中所需的数学经验及目标定位3.设计适宜的数学活动并实施有效的指导

情境案例“小小超市”主题活动活动目标1.认识面值10元以内的人民币，了解钱币与货物之间的等价交换。2.学习10以内数的组成和加减，形成数学运算经验，发展幼儿的逻辑思维能力。3.售货员学会物品分类、摆放，能够用语言描述商品；采购员学会选购商品，按类寻找商品。4.学习多角度思考问题，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和结果。活动过程1.参观超市准备：到附近超市联系参观的事项、准备照相机等摄影设备。

情境案例组织策划：（1）幼儿与教师讨论参观的目的和内容、要求。（2）幼儿前往超市，根据内容开展参观活动。2.回忆超市的货物准备：参观超市货品的图片、录像。组织策划：（1）回忆所参观的超市名称。（2）幼儿描述超市里的物品（各种商品、导购员、收银台等）。（3）教师和幼儿总结超市物品的种类。3.开超市准备：图片。组织策划：

情境案例（1）引导幼儿“开超市”的话题。（2）组织讨论，我们的超市里可以准备哪些商品，商品怎么准备。4.摆商品准备：师生共同准备各种小商品及商品的外包装或图片、模型。组织策划：（1）幼儿介绍自己带来的各种物品。（2）指导幼儿将商品进行分类。5.制作商品价签准备：分好类的商品，即时贴标签、彩笔。组织策划：（1）让幼儿通过讨论确定每种商品的价格。（2）请幼儿动手制作书写商品价签。

情境案例6.小小银行准备：面值1元、2元、5元、10元的纸币、硬币若干，投影仪。组织策划：（1）利用投影仪认识各种面额的人民币。（2）请幼儿每人到“小小银行”取5元人民币。（3）请幼儿互相介绍自己所取的5元的取法。7.购买商品准备：小小银行里准备1元、2元的硬币与纸币若干，幼儿人手一个制作的钱包、购物篮。组织策划：（1）请幼儿到“小小银行”取5元钱。（2）用5元钱到超市买两样商品。（3）自己介绍5元能买到哪两样商品。

情境案例8.收银台结账准备：纸、笔。组织策划：（1）请幼儿到收银台算商品总额。（2）讨论还能剩多少钱。（3）互相介绍自己的购物情况。（4）选择合适的方式记录。

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