高考二轮复习：论述类文本阅读 课件.pptx

2025届高考语文二轮复习

论述类文本阅读

高频考点题型

解题方法精准突破;;一、阅读方法;一、先读标题，预测内容

二、圈点标注，研读文本

三、初步概括，提炼段意

四、前后勾连，整体把握;论述类文本三步读文法;二、基础知识及常考题型;;;;;举例

论证;论证方法;;1.举例论证

答题规范：通过列举……的例子，具体有力地论证了……的观点。

2.道理论证（引用论证）

答题规范：通过引用……内容，充分有力地论证了……的观点。

3.对比论证

答题规范：将……和……进行比较，更加鲜明地论证了……观点。

4.比喻论证

答题规范：将……（论点）比作……（喻体），生动形象地……;【答题示例】

下面这段文字运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析它的作用。

如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”

【参考答案】

①引用论证。引用傅雷先生的话，有力地论证了诚实的可贵。

②比喻论证。作者把人生比做舞台，在这个舞台上，只有真诚的人才能成为优秀的演员。这样就生动形象地论证了诚实的可贵。

③对比论证。把两种人的不同做法进行对比，更加突出了诚实的可贵。;;;;;;;;;行文脉络（行文思路）答题步骤：（适用于结构明晰题型）

1、首先,①开门见山直接提出观点；②由故事、名言、悬念等引出观点；

③通过概述现实背景提出中心论点；④因事设问，即通过对所涉及的现象发问引出中心论点。

2、然后从X等方面来论证、阐述；（写明分论点）

3、接着，提出解决问题的方法......（有的就答，没有的就不答）

4、最后，①得出...的结论②总结全文③发出...号召、提出...希望（有的就细答，没有的就不答）

注意：

1.最好用上连词：首先,然后,接着,最后。

2.不能只答纲目，要结合文本具体分析。;常见设问方式：

1.论述文的论证思路？

2.本材料是如何一步步展开??述的？

3.说说某段文字是怎样论证本段的观点的？;论证思路答题步骤：

1、首先,①开门见山直接提出观点；②由故事、名言、悬念等引出观点；

③通过概述现实背景提出中心论点；④因事设问，即通过对所涉及的现象发问引出中心论点。

2、然后从X等方面来论证、阐述；（写明分论点）

3、最后，提出解决问题的方法......做出总结、强调......（有的就答，没有的就不答）

4、论证中综合运用了多种论证方法，如××论证，××论证等。（这一步也可以穿插在前几条中）

注意：

【注意，不同于“行文思路（脉络）”，但是大同小异。行文思路+论证方法】

①不能只答纲目，要结合文本具体分析。

②重在论证过程,一定要有学科术语，如“提出……论点”“阐述”“推理”“得出结论”等。

③最好使用表承接的连词，表现出文章的思路脉络；如：首先,然后,接着,最后。;论证结构;;;朱光潜先生的论述语言富有“情趣”，请分析材料二中这一效果是如何实现的。

①口语化，朴实亲切。“很显然的”“免不掉”非常朴实，让人感到亲切，没有书面语带给人的距离感。②运用比喻，生动形象。将“敬贤向上”比作是“人类心灵中最宝贵的一点光焰”，形象表达出英雄崇拜的意义。③引入俗语，鲜活有趣。“猴子称霸王”引入论证英雄的重要意义，文章就生出了趣味。④多用短句，活泼明快。长句太多，文章就会乏味；材料二多用短句，似行云流水。⑤幽默犀利，亦庄亦谐。不同于中正平和的议论文，材料二对不能崇拜英雄者的讽刺幽默犀利，而对民族文明的忧虑又庄重严肃，形成了激荡的文气。;1、材料一在论证上有何特点?请简要说明。

（1）采用了总分的论证结构。文章开篇引出话题，然后从三个方面进行论述，论点明晰，结构清晰严谨。

（2）论证方法多样。材料一中采用了例证法、引证法等，论证有力。

（3）论证语言准确严谨，如“接近”“已经”“还不能算是”等词句。

2、材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。?

①论证结构清晰严整。作者通过不同发展阶段的分析，论述了黄河文明的发展与特点，结构清晰明了，整齐严谨。

②论证语言严谨。作者为使论证严谨，有说服力，采用了大量的数据与历史史实。

③论证方法多样，采用了引证法、例证法、对比论证等，通过列举大量的事例与史实，引用习总书记讲话，使论证更明晰有力。

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归纳概括内容要点;[2022·新Ⅱ卷]5.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。（6分）

[解析]精准审题：筛选信息“一部中国典籍译本优秀的标准”；“哪些”＋文本三则材料，说明“标准”有3点或以上；“结合材料”说明答题区间；“概括”提示考生在筛选信息后，不用分析