2025年跨境电子商务课程思政教学的实践探索 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

德育探索

跨境电子商务课程思政教学的实践探索

□广西交通职业技术学院刘晓

【摘要】本文分析加强跨境电子商务课程思政教面：一是要求人才培养实现跨境电子商务课程“知识

学的必要性，阐明跨境电子商务课程思政教学实践技能目标”，包括了解跨境电子商务理论，熟悉跨境

模型，从教学目标设定、教学模式设计、三个教学阶电子商务平台操作，掌握跨境物流及数字支付等；二

段实施等方面探究课程思政教学的实践路径。是要求人才培养实现跨境电子商务“情感、态度及价

【关键词】课程思政跨境电商课堂教学值观目标”，这涉及学生的思想意识、政治观念、职业

教学实践道德及正确价值观培育，尤其在涉外商务活动中，身

【中图分类号】G64【文献标识码】A为“中国电商人”要始终秉承家国情怀、坚持文化自

【文章编号】0450-9889（2023）24-0047-04信，不能为经济利益做出有损国格、人格的行为。基

于此，围绕跨境电子商务专业课程实施课程思政教

教育部出台的《高等学校课程思政建设指导纲学，是实现该课程目标的必然要求。

要》（下文简称《纲要》）中明确提出“将课程思政融入（二）职业生涯发展的必要支持

课程教学建设的全过程”要求，尤其要“创新课堂教从未来发展趋势看，跨境电子商务将充分渗透

学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应到各个行业、企业中，许多传统职业岗位职能与跨境

用”。高校跨境电子商务课程的基本特征是“信息化电子商务模式相融合，能够为个体的职业生涯发展

技术”，这意味着该课程实施思政教学具有优势条提供巨大动力。然而，尽管跨境电子商务在一定程

件。一方面是因为专业课程在跨境电子商务课程体度上改变了传统岗位形态，如开发市场的方式、维护

系中的占比较高，它是学生获取跨境电子商务基础客户关系的途径、商品交易的工具等，但仍然有许多

知识、基本技能的渠道，在众多课程中具有“必修”的要素是保持稳定甚至是需要进一步加强的，如社会

属性；另一方面是因为专业课程内容丰富、体系庞责任感、敬业精神、诚信意识、工匠精神等。基于“虚

大，可以最大限度地容纳思政要素，如家国情怀、职拟交易”的特点，更需要跨境电子商务从业人员保持

业道德、文化自信、遵纪守法、创新精神等。课程思严谨的职业操守，这样才能取信客户，为实现终身发

政教学实践还要结合跨境电子商务的知识、技能框展奠定基础。基于此，跨境电子商务课程思政教学

架进行，明确思政要素在跨境电子商务课程中的融对学生职业生涯发展具有促进作用，它是学生专业学

入点，进而采取“启发式”“项目式”等教学方法，构建习过程中不可或缺的教育支持。

高效高质的教学实施过程。（三）高校思政育人的必备模块

一、加强跨境电子商务课程思政教学的必要性客观上，“课程思政”与“思政课程”共同构成了

跨境电子商务是电子商务的一个分支，不仅具高校思想政治教育体系，围绕跨境电子商务课程展

备电子商务“虚拟交易”的基本特点，同时也更大范