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第七章音乐欣赏活动精品资源共享课幼儿音乐欣赏中的“一一匹配”模式授课人：李迎冬

思考：在引导幼儿欣赏不同的音乐时，我们该如何选用适合的模式取得最好的欣赏效果呢？精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

音乐欣赏活动的基本模式：整体欣赏层层深入模式局部入手层层累加模式与其他材料一一匹配模式“整-分-整”模式精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

“与其他材料一一匹配”的活动模式适用范围适合段落间对比鲜明的音乐作品和比较强调性质辨别的音乐欣赏活动。如《水族馆》《狮王进行曲》《赛马》

案例：中班欣赏活动《水族馆》

“与其他材料一一匹配”活动模式的具体程序从其他材料中感知理解体验到音乐的形象内容。倾听相关段落，探索材料与音乐的一一匹配。尝试用参与性感知体验的方法完整欣赏音乐。鼓励幼儿创造性的表现音乐。

案例：中班音乐欣赏活动《赛马》

“与其他材料一一匹配”的活动模式设计要点要对音乐充分感知体验辅助材料能形象的表现音乐形象，一一匹配。

与多种材料匹配欣赏材料选择与匹配体现幼儿探索鼓励创造性表达“与其他材料一一匹配”的活动模式组织要点

分组讨论练习：以《狮王进行曲》为例，分组讨论设计一个“与其他材料一一匹配”的音乐欣赏活动，并以小组为单位展示设计方案。精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

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