幼儿律动表演与仿编93课件.ppt

***幼儿律动表演与仿编目录contents课程导入布置作业讲授新课课堂总结一、大班动物类律动1、欣赏大班动物类律动《虫儿飞》此作品中萤火虫的特点如何用舞蹈动作表现出来？思考：1、欣赏活动（1）基本情节宁静的夏夜，飞来了一群小小的萤火虫，它们在花丛中时而围成圆圈轻舞，时而又飞得高高的，围绕着大树跳舞。累了，就停在树叶上休息。萤火虫看到夜晚回家迷路的小动物，就一起点亮“灯笼”，帮助他们找到回家的路。这时有小伙伴走散了，他们又撅着屁股，点起“灯笼”东照照、西照照，终于找到了好朋友，于是他们又高高兴兴地一起跳起了舞。（2）基本动作设计在舒缓的音乐下，根据萤火虫有双翅膀的形象特征、轻轻飞翔的动作特征加以夸张和美化，配合生动的情节设计律动动作。1、欣赏活动小结（1）大班幼儿心理发展特点大班幼儿好学好问，学习主动性强，对周围环境总是有着主动探索的欲望，想象力和创造力进一步提高，愿意大胆地表达自己的情感、理解和想象。同时大班幼儿的大脑皮层细胞发育迅速，这为他们开展创造性的律动活动提供了可能性。1、欣赏活动小结（2）大班幼儿运动系统生理特点大班幼儿身体发育较快，其肌肉和关节的强度有所增强，对于细小动作的灵活性也有了较大提高，弹跳力得到较好发展。这个年龄阶段的幼儿对身体平衡和重心稳定也有了一定的控制力。1、欣赏活动小结（3）大班幼儿律动的动作要求对幼儿律动的主题有一定的理解和表现能力，在动作的强度和难度上也有较强的适应能力。动作幅度可以加大，多种节奏型可以出现在同一律动活动中，手脚配合的动作成为主体。2、置身体验播放歌曲《虫儿飞》，创设查趣的情境，并引导学生抓住萤火虫最显著的形象特征和动作特征，表演萤火虫的律动。01形象特征：萤火虫的外形很小很可爱，有一对薄又软的小翅膀。02动作特征：1.揉臂2.萤火虫高飞3.荧火虫亮灯03动作特征：4.荧火虫跳舞6.小碎步04主要动作3、内化提升【准备动作】四人围圈，单腿跪立，双手体侧向左右伸开，相互挽腰，头做仰望星空状，随着音乐缓缓朝左右轻微摆动头部和躯体。最后四拍时，缓缓站立，双手自然下垂到旁按手位，身体转向正【1】(萤火虫停靠大树休息）[1-2]右腿向右跨一步，同时双臂体侧举起，做翅膀飞舞状；[3-4]左脚尖在右脚跟斜后方点地，双手腕在头顶相靠，身体右倾，下右旁腰；[5-8]相反方向再做一次[1-4]的动作。【2】[1-8]做萤火虫高飞的动作。【3】[1-4]斜下手位，屈伸移重心，左右两次；[5-8](萤火虫亮灯）。【4】[1-8]重复【1】（萤火虫停靠大树休息)的八拍动作。【5】[1-2](萤火虫指路）碎步向前半脚尖走，同时左手臂在体侧柔软抬起，举至头顶，眼睛看向左手臂，做一次扇翅膀的动作；[3-4]反面重复[1-2]的动作；[5-8]重复[1-4]的动作。【6】[1-8](萤火虫找朋友）两人一组，面对面，双腿并拢，前屈半蹲，身体前倾，抬头挺胸，背部挺直，略微撕起臀部同时原地碎步，两手臂屈肘在胸前，两手手心向下手掌指尖相对，做波浪状摆动，模仿低飞的动作。组合动作分解3、内化提升【7】[1-4]做萤火虫跳舞的动作；[5-8]反面重复[1-4]的动作。【8】[1-8]小碎步，四人转过身，脸朝正前方，双手臂同时在体侧做上下扇动翅膀状。【9】[1-8]做萤火虫高飞的动作。【10】[1-8]重复【1】（萤火虫停靠大树休息)的动作。【11】[1-8]四人围圈，单腿跪立，双手从体侧向左右伸开，相互挽腰，头做仰望星空状。【12】[1-8]姿态动作不变，随着音乐缓缓朝左右轻微摆动头部和躯体，直至音乐结束。组合动作分解4、训练目的体会大班动儿动物类律动的表现特征，同时感受抒情、优美的音乐意境，把握节奏感，在律动中舒展肢体，提高身体的稳定性，以获得更多美的感受5、动作要求表现优雅型动物的特点时要面带微笑，动作表现幅度舒展，成体动作尽可能柔美。由于音乐比较抒情、缓慢，所以每一个动作一定要撑满整个乐句，动作与动作之间也要有一定的延续性和连贯性。课堂总结布置作业THANKYOU在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容在此添加内容*************