四年级数学上册第一单元万以上数的写法信息窗2教案青岛版.docVIP

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《万以上数的写法》参考教案

教学目标：

1、能正确地写万以上数的，娴熟的写万以上的数。

2、体会万以上的数在生活中的广泛应用。

3、经验运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴沟通，体验合作胜利的乐趣。

教学重难点：每级中间或末尾有0的数的写法。

教学过程：

一、复习

1、我们学习了哪些计数单位？

2、老师在计数器上分别拨出7、70、708让学生先说出这三个数各应当怎样写。然后引导学生回忆万以内数的写法。

学生沟通。从它的高位起，哪一位是几就在那一位写几，哪一位一个单位也没有就在那一位写0（重点强调：最关键是要确定最高位是在哪个数级里的哪个数位上）。

二、创设情境，提出问题

出示信息窗，指名读题，从图中你知道了那些数学信息？依据这些信息你能提出什么问题？

三、探究尝试，说明沟通

（1）指导学生写出信息窗中给出的数。

一百三十九万二千：先让学生试写。

一百三十万：先让学生回答这个数有几级？万级上怎样写？个级上怎么写？千位上为什么要写一个0？

二千零五十万：让学生比照数级和数位的依次进行填写。

（2）引导学生总结亿以内数的写法的方法。

提问：含有个级和万级的数，先写哪一级?怎样写?一个数位上一个单位也没有，这一位怎样写?

随着学生的回答老师板书出亿以内数的写法：

A.先写万级,再写个级；

B.哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

（3）让学生写出其他的数学信息中的数。

写完后让学生把写出的数再一遍，看是否与要求写的数一样。

练习：

学生比照数级和数位的依次写数。边总结边沟通。

一百三十九万二千写作：1392000

一百三十万写作：1300000

一亿四千九百五十九万七千八百七十写作：149597870

一亿零八百四十五万写作：108450000

七亿八千零七十五万写作：780750000

四、拓宽应用

1、自主练习第2题。

让学生竞赛看看谁写的又快又准，然后沟通阅历。

2、自主练习第3题。

让学生独立写，写完后，指名说一说各是怎样写的，先写的哪一级，再写的哪一级，为什么有的数中间要写0？

学生独立完成。沟通并说一说留意什么。

课堂总结：这节课我们又学习了什么？

学生回顾并沟通。

对自己的学习做出正确的评价。