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2024高考作文押题预料练
1.阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)
①每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。——[古罗马]西塞罗
②假如你把全部的错误都犯了之后,最终的结果当然是对的。——李政道
③干了错事的人,总想通过另一件错事补回损失,这样下去只会错上加错,一次次把错垛得跟草垛似的高高的。——刘亮程
④人的一生中可能犯的最大错误,就是常常担忧犯错误。——[美]阿尔伯特·哈伯德
⑤当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利,而且有犯错误权利的时候,他就已长成了大人。——[法]托马斯·萨斯
每个人对待错误的看法都有所不同,请以其中两三句为基础确定立意,并合理应用,写一篇文章。要求明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【写作提示】人们对待错误的看法也许可以分为三类:一是躲避、掩饰、惧怕等消极看法,如名言;二是无畏犯错,勇于尝试,最终拥抱胜利的主动看法,如名言;三是对错误的深刻相识,表明错误对于成长的意义,如名言。将不同方向的材料加以组合,形成可以呈现逻辑思维的立意。如:试错,是胜利的阶梯改错,是智者的脚步犯错,是成长的权利。
2.阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)
材料一钱理群教授曾说:“真正的精英应当有独立自由的创建精神,要有自我的担当,要有对自己职业的担当,要有对国家、民族、社会、人类的担当。”
材料二中国学生发展核心素养以培育“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参加三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
上述材料,引发了你怎样的感悟与思索?请结合两则材料内容写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【写作提示】这道材料作文引用两则材料,引导学生思索应当成为什么样的人才能适应当今时代。钱理群教授的观点告知我们应当要有担当精神;而中国学生发展核心素养则表明,身为学生,应当从自身与自身、自身与他人、自身与社会等方面全面培育自己的实力。对自我以及自身发展的相识,须要有正确的评价、深刻的思索且真诚的看法,对学生的综合素养有肯定的要求。
3.阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)
“五〇后”“六〇后”国家的须要就是我的须要,国家利益高于一切,只要祖国须要,可以抛头颅、洒热血,甚至牺牲生命。
“七〇后”喜爱吃苦、敬业,信任通过奋斗就能得到一切,取得胜利。
“八〇后”乐于平凡,敢于追求和创新,偏爱享受生活,满意自己,寻求真理,亵渎虚伪。
“九〇后”聪慧多才,爱好广泛,但思想叛逆,留意自我,有青春活力而又敢作敢为,但抗挫折实力弱,自信而又脆弱。
“〇〇后”和善,学问面广,对话语权要求很高,对特性化要求剧烈,背负着沉重的情感负担,现实感并不剧烈。
……
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。以上材料触发了你怎样的联想和思索?请据此确定立意,写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作提示】这是一道“任务驱动”型材料作文题,材料取材于现实生活,呼应了“不忘初心,牢记使命”的时代主题,奇妙地传递了社会主义核心价值理念,体现了“立德树人”的基本要求,特殊是“正确相识时代责任和历史使命,正确相识远大志向和脚踏实地”。
基于以上的分析,写作这篇作文时应留意:
①必需结合时代的使命与担当来写。作文中应当写出不同时代所面临的际遇,正确看待时代给予我们的使命,面对时代的呼唤,在难得的际遇面前,每个人都要大有作为。
②必需结合个人和国家的关系来写。个人的成长离不开社会的支持,个人的发展与祖国的前途休戚相关。我们应自觉将个人的成长与祖国的命运联系在一起,只有如此,你才能实现自己的幻想。
③必需体现出与时代一起追梦、圆梦的主题。追梦,意味着奋斗的艰辛;圆梦,意味着奋斗的华蜜。考生要有时代认同感,要有接力奋斗意识,要体现出一代青年奋勉向上的精神风貌。
④必需体现出做有志向、有本事、有担当的一代的气度。青年有多大的志向,国家就有多大的幻想。青年一代有志向、有本事、有担当,国家就有前途,民族就有希望。考生只有立意高远,才能写出一篇内容比较宏大的文章。
4.阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)
二战结束后,英国皇家空军统计了在斗争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的缘由和地点。其结果令人震惊——夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火,也不是大自然的急风暴雨,而是飞行员的操作失误。更令人费解的是,事故发生最常见的时段,不是在激烈的交火中,也不是在紧急撤退时,而是在完成任务归来着陆前的几分钟。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于80
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