2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治六年级下册（全册）教学设计及反思（附目录P93完整版）.docx

2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治六年级下册

（全册）教学设计及反思

目录

第一单元完善自我健康成长

1学会尊重

2学会宽容

3学会反思

第二单元爱护地球共同责任

4地球--我们的家园

5应对自然灾害

第三单元多样文明多彩生活

6探访古代文明

7多元文化多样魅力

第四单元让世界更美好

8科技发展造福人类

9日益重要的国际组织

10我们爱和平

全册教案

第一单元完善自我健康成长

1学会尊重

一、教材分析

统编版小学道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》中的《学会尊重》一课，旨在引导学生认识尊重的重要性，掌握尊重他人的方法和技巧，从而培养学生良好的道德品质和人际交往能力。教材首先通过生活中的常见场景，如不同职业的人们辛勤工作、不同文化背景的人们展现独特习俗等，让学生直观感受尊重的对象是多元的，包括他人的身份、劳动成果、文化差异等。接着深入探讨尊重的内涵，不仅是礼貌的言行，更是发自内心的理解、接纳和认可。同时，教材还通过正反案例对比，引导学生思考不尊重他人带来的后果以及尊重他人对个人成长和社会和谐的积极影响。此外，教材提供了一系列实践活动建议，如开展小组讨论、角色扮演等，帮助学生将尊重的理念转化为实际行动，学会在日常生活中尊重他人。

二、教学设计理念

生活教育理念：紧密联系学生的生活实际，将尊重的教育融入到学生熟悉的生活场景中，让学生在真实的情境中感受、体验和理解尊重的意义，从而提高学生在生活中运用尊重理念解决问题的能力。

体验式学习理念：通过创设丰富多样的体验活动，如角色扮演、小组讨论、案例分析等，让学生亲身参与其中，在活动中获得情感体验，激发学生的内心感悟，促使学生主动思考和探索尊重的本质和价值。

主体参与理念：把学生作为教学的主体，充分调动学生的积极性和主动性。鼓励学生自主表达观点、分享经历，引导学生在互动交流中相互学习、共同成长，培养学生的合作意识和自主学习能力。

三、教学目标

知识与技能

学生能够准确阐述尊重的含义、表现形式以及重要性。

了解尊重他人的具体方法和技巧，如礼貌待人、认真倾听、尊重他人隐私等，并能在实际情境中加以运用。

认识到尊重不仅是对他人的态度，也是自我修养的体现，学会在不同场合下尊重他人和维护自己的尊严。

过程与方法

通过观察生活中的现象、分析案例、参与角色扮演等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

组织小组讨论和交流分享，锻炼学生的合作能力和语言表达能力，学会从他人的角度思考问题，增强同理心。

情感态度与价值观

激发学生对尊重他人的认同感和责任感，培养学生尊重他人的良好品德和行为习惯。

让学生在感受尊重和被尊重的过程中，体会尊重带来的积极情感体验，树立正确的价值观和人生观，营造和谐、友善的人际关系。

四、教学重难点

教学重点

理解尊重的内涵和重要性，明确尊重他人的具体表现和行为准则。

掌握在日常生活中尊重他人的方法和技巧，如尊重他人的意见、习惯、文化差异等。

认识到尊重是相互的，学会在尊重他人的同时，维护自己的尊严和权利。

教学难点

引导学生将尊重的理念内化为自身的价值观和行为习惯，在面对复杂的人际关系和实际问题时，能够自觉地尊重他人。

帮助学生理解尊重与包容的关系，学会在尊重他人的基础上，接纳不同的观点和行为方式，培养学生的多元文化意识和宽广胸怀。

五、教学策略

情境教学法：运用多媒体资源，展示生活中的真实场景、图片、视频等，创设与尊重相关的教学情境，让学生身临其境，感受尊重与不尊重的不同氛围，从而引发学生的思考和讨论。

案例分析法：选取具有代表性的正反案例，如名人尊重他人的故事、生活中因不尊重他人引发冲突的事件等，引导学生对案例进行分析和讨论，从案例中总结经验教训，加深对尊重的理解和认识。

角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，模拟生活中的各种场景，如家庭聚会、校园活动、社区交往等，让学生在角色体验中，学会尊重他人的言行举止，提高人际交往能力。

小组合作学习法：将学生分成小组，围绕特定的问题或任务展开讨论、交流和合作。通过小组合作，促进学生之间的思想碰撞和情感交流，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段校园生活的视频，视频中包含学生之间友好相处、互相帮助的场景，也有同学之间发生争吵、不尊重他人的场景。

提问学生：在视频中，你看到了哪些行为让你感觉很舒服？哪些行为让你觉得不舒服？为什么？

引导学生分享自己的感受和想法，引出本节课的主题——学会尊重。

设计意图：通过播放贴近学生生活的视频，激发学生的兴趣和共鸣，让学生在熟悉的场景中初步感受尊重与不尊重的行为表现，为后续教学内容的展开奠定基础。

（二）尊重的含义与表现（10分钟）

展示教材中关于尊重的相关文字