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学而优教有方
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第七课简单动作与程序
教学目标
(一)知识与技能
1.钮制作及简单语句控制。
2.动画中插入声音及声音的编辑控制。
(二)过程与方法
学习一些简单代码实现动画作品用户有交互的功能,通过直观演示、任务驱动、微课引领、分层教学,使学生初步掌握制作声音插入和场景变化的方法。
(三)情感态度价值观
通过完成自制按钮的任务,使学生深刻理解创新的意义;通过对声音插入和场景变化的制作来感受声音场景带给动画的好处。在学习过程中,培养学生的审美情趣和自学能力,思考问题的能力,促进同学对大自然的热爱,对美好生活的热爱。
教学重难点
学会添加不同按钮、设置按钮的属性和动作;理解场景的概念,掌握场景切换,场景处理,声音导入,声音处理的制作。
教学过程
导语:本节课为大家介绍一些简单语句和按钮工具的应用,实现动画播放时控制播放、停止、重放等功能。希望通过编程控制的方法,为大家打开动画设计更广阔的一扇窗。
一、简单语句
在测试动画时,生成的SWF格式的文件默认会自动循环播放。希望添加播放一次后停止,点击按钮后再次播放这个功能,可以通过编程来实现。例如,在“汉字的演变”形状补间动画添加按钮,如“图7-1増加按钮控制播放”所示。
1.停止
可以用“stop()”语句停止动画播放。具体操作步骤如下。
打开“学生练习一.fla”文件,单击“文字变化”图层的最后一帧,单击“动作”展开面板,如“图7-2打开动作面板”所示。
注意:观察当前标签,图7-3表示所编写的语句将作用于“文字变化”图层的第284帧上。
试一试
选择其他图层的最后一帧,查看标签的变化情况,讨论是否均能确保停留在最后一帧上,为什么?
(1)选中图层的最后一帧,即第284帧,在脚本编写区输入语句“stop();”,如图“图7-4输入语句”所示。也可以通过左侧的功能选项,选择“全局函数”下的“时间轴控制”类别后,双击所需的语句置入代码。初学者可将鼠标悬停在某个语句上查看其功能,如“图7-5双击命令置入代码”所示。
添加了脚本代码的关键帧将显示为。
(2)测试影片,查看效果。
试一试
编写代码,实现动画播放到最后一帧时停止的功能。试将代码加在不同图层,观察是否能够正确停止动画播放。
2.播放
与“stop();”语句停止功能相对应的是“play();”语句,它的功能是从当前位置开始播放动画。“play();”语句通常会被加载到按钮上执行。
3.制作按钮
要在动画播放结束时添加重放功能的按钮,首先应制作按钮。
按钮是元件的一种类型,添加按钮元件的方法和添加图形元件或影片剪辑的方法类似。不同的是,按钮在弹起、指针经过、按下和点击时可以有不同的显示状态,需要对不同状态进行绘制。具体操作步骤如“图7-6新建按钮元件”和“图7-7按钮元件各状态示意图”所示。
(1)执行“插入”菜单下的“新建元件”命令,弹出“创建新元件”对话框,设置按钮元件的名称为“重放按钮”,点击“确定”后,进入按钮元件的编辑状。
(2)在此状态下,按钮元件有4个关键帧,分别对应弹起、指针经过按下和点击时的不同的显示状态,可根据需要进行绘制。绘制完成后,单击场景名称,退出元件编辑状态。
(3)在本场景中,新建“按钮”图层,将“重放按钮”元件置于适当位置,并测试效果。
【想一想】
运行中只能够测试出按钮在不同鼠标动作下的不同状态,但单击鼠标时没有反应,其原因是什么?
4.鼠标动作
按钮元件一般与鼠标动作关联使用。要在单击按钮后重放动画,则应当在按钮元件上编写代码进行控制。
通常用“on()”语句对鼠标动作做出反应。它与“stop();”和“play();”语句的区别是,“on()”语句需要告知计算机接收到鼠标的某种状态(如按下、滑过、释放等)才能执行,括号中的参数就是用来描述这个状态的。
初学者如果不了解参数的个数和类型等,可以打开“脚本助手”工具,利用该工具编写脚本,如“图7-8打开脚本助手工具”所示。
具体操作步骤如下。
(1)展开“动作”画板,选中最后一帧,并确保选中按钮元件,此时标签应显示为按钮名称“重放按钮”。当鼠标指向该标签时,将显示具体帧数,如“图7-9当前按钮的帧标签”所示。
(2)在“脚本助手”打开的状态下,于脚本区左侧“全局函数”的“影片剪辑控制”分类下找到on语句,双击后该语句按照语法规则自动出现在脚本代码编区,并提供参数选择的中文提示,方便进行参数设置。可以选择在鼠标释放(release)时,给计算机发出指令。
(3)将给计算机发出的具体指令写在脚本代码段的{}内。由于默认状态下动画是循环播放的,所以此处可以使用“play();”语句,动画将自动从头开始重放,代码如图7-10所示。
图7-10利用脚本助手工具添加“play();”语句。
【想一想】
如果希望重放动画效果
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