闽教版信息技术三年级上册《第二单元 “打字小能手”挑战赛 7 功能键本领大》说课稿[001].docx

闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛7功能键本领大》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛7功能键本领大》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、问题解决能力和创新思维。通过学习功能键的使用，学生能够提高打字速度和准确性，增强信息处理能力。同时，通过挑战赛的形式，激发学生的竞争意识和团队协作精神，培养他们在信息技术学习中的自信心和成就感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生在之前的课程中已经学习了基本的电脑操作和打字技能，对键盘布局有一定的了解，能够进行简单的文字输入。但对于功能键的使用，大多数学生可能还处于初级阶段，对它们的功能和快捷方式了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来巩固知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏化的学习方式来提高学习效率，而另一部分学生则可能更注重理论知识的理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习功能键时可能会遇到以下困难：

-对功能键的位置和功能不够熟悉，难以在打字过程中灵活运用；

-部分学生可能对挑战赛的形式感到压力，影响学习效果；

-在实际操作中，学生可能会因为紧张而忘记已经学过的知识点；

-对于学习速度较慢的学生，可能会因为难以跟上课堂进度而感到挫败。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实践相结合的教学方法，通过讲解功能键的基本操作和快捷方式，让学生在理解的基础上进行实际操作。

2.教学活动：设计“打字小能手”挑战赛，让学生在游戏中学习功能键的使用，通过角色扮演和小组合作，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示功能键的位置和操作方法，并结合实物键盘进行示范，让学生直观地学习。同时，利用在线打字软件进行实践练习，提高学生的打字速度和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习功能键的基本操作和快捷方式，并了解其作用。

-设计预习问题：提出如“如何高效使用功能键来提高打字速度？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和视频，了解功能键的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何在实际打字中应用功能键。

-提交预习成果：学生整理预习笔记，提出疑问，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示打字速度慢的搞笑视频，引出功能键的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解功能键的使用方法，如Home键、PgUp/PgDn键等，并结合实际打字场景进行说明。

-组织课堂活动：进行“打字小能手”挑战赛，让学生分组进行打字竞赛，运用所学功能键。

-解答疑问：在活动中，教师巡视指导，解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解学习功能键的使用。

-参与课堂活动：学生积极参与挑战赛，尝试运用功能键提高打字速度。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解功能键的使用。

-实践活动法：通过挑战赛，让学生在实践中掌握功能键的使用。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一篇包含多个功能键操作的打字练习。

-提供拓展资源：推荐在线打字练习网站，供学生课后练习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生打字速度和准确性方面的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成打字练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐网站进行打字练习，提高打字技能。

-反思总结：学生对自己的打字速度和准确性进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，引导学生自主巩固和提高打字技能。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

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