幼儿科学教育与活动指导精品资源共享课98课件.pptx

幼儿科学教育与活动指导幼儿教师培养课程精品资源共享课

授课人：孙现红单元四幼儿科学教育的方法与途径幼儿科学教育的途径——其他学科领域的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿科学教育的方法与途径幼儿科学教育的主要方法幼儿科学教育的途径观察实验测量分类偶发性的科学教育活动渗透的科学教育活动专门的科学教育活动种植与饲养

《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要关注“各领域之间的相互渗透和整合，从不同的角度促进幼儿全面协调发展，而不是片面追求某一方面或某几方面的发展”。其他学科领域的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

其他学科领域的科学渗透，科学是以一种隐性的方式出现的。在语言、文学、艺术等其他学科领域的活动中，我们则通过一种隐含的方式来感受科学，表现科学。其他学科领域的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

其他学科领域的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导音乐、美术等艺术活动中的科学渗透

语言文学活动中的科学渗透在《听》（闭上眼睛/听小草跳舞的声音/闭上眼睛/听花朵开放的声音/闭上眼睛/听夏天向我们告别的声音）这首诗的字里行间，我们可以感受到秋天到来时自然界发生的悄无声息的变化。通过艺术化的语言表现了对秋天的观察和认识，同时也加深了对秋天的感受。其他学科领域的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

音乐、美术等艺术活动中的科学渗透中班的活动“吹泡泡”中，教师充分运用音乐、美术等艺术形式，调动幼儿已有的科学经验，鼓励幼儿思考自然界中事物之间的关系和联系，并将它们画下来、唱出来。其他学科领域的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

感谢聆听！