六年级语文上册第四单元语文百花园四教案语文S版.docVIP

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语文百花园四

教材简析：

本百花园支配了“温故知新”“阅读平台”“口语交际”“习作”。

教学目标：

1．引导学生体会引用名言的好处。

2．培育口语交际实力，在沟通中，加深对课文内容的理解与感悟，培育学生民族精神。

3．在实践活动中，加强对正确运用语言文字的重要性的相识，提高正确运用祖国语言文字的自觉性。

4．培育表达实力，学习通过详细事例来表达想法的表达方法。

教学重难点：

教学方法：探讨法、练习法等。

教学打算：多媒体课件

教学时数：4课时。

教学步骤：

第一课时

总课时：上课时间：备课时间：

教学目标：

1．引导学生体会引用名言的好处。

2．培育口语交际实力，在沟通中，加深对课文内容的理解与感悟，培育学生民族精神。

教学过程：

一、导入：

同学们，今日我们又来到语文百花园，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色”，让我们观赏？请你阅读一下，看看你能提取哪些信息？

二、新课：

1.学习温故知新

在这座语文百花园中，最引人注目的就是《温故知新》。快看看，它的提示牌。

A读句子，体会引用名言名句的好处

指名读题目。

自己读下面的三个例句，想一想，每句话的意思及引用名言的好处。

沟通：

第一句：

先理解意思——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：

自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧。

再体会作用——通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨，耿耿忠心。

小结学法：刚才我们怎样体会的？（先弄明白引用的语句的意思，再想引用的作用。）

其次句：引导学生自己汇报

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是：人都难免一死，但死得价值之不同。有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

毛泽东主席《为人民服务》一文中，引用司马迁的话，这句话的意思是告知大家张思德为人民利益而死，重于泰山。把高深的理论诠释得透彻、易懂。

第三句：

“台上一分钟，台下十年功。”一个演员在舞台上一分钟的精彩的演出，在台下要付出多日的心血。

京剧演员盖叫天为练出眼睛圆睁，在眼皮中间支火柴棒，为腿部挺直，走路时在腿弯处绑削尖的竹筷子，可见成果取得来自于苦练。通过引用来把表达的意思更加清晰、明白。

老师小结：刚才，我们体会了引用的作用。你能选择名句名言，填入句字吗？

B选择名言名句，填入句子里。

指名读这几句名言。

逐一说一说名言名句的意思。

自己依据语境选句填空。

汇报。

第一句：每逢佳节倍思亲，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊！

其次句：不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的胡同里走着的时候，总听见寓所斜对面高楼窗户里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！这弹琴的人真是拳不离手，曲不离口啊！

第三句：爱国华侨陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。为了孩子的将来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。

读一读这三句话，再次体会引用的作用。

2.拓展与沟通：

这座百花园，还给我们供应了一个沟通的舞台，大家去瞧瞧。

出示要求：

本单元课文给我们讲解并描述了一个个充溢民族正气的故事。同学们学后有哪些感想呢？让我们一起来畅所欲言吧！

指名读要求

同座位同学读读提示和对话内容，相互说说都可以从哪些方面谈？

回顾5篇课文，想一想自己从哪个角度谈感受。

全班沟通，老师激励学生大胆从不同角度谈学习体会。

3．阅读平台：

离开拓展与沟通的舞台，我们又来到阅读平台，看看给我们供应了什么文章？

默读文章，你能总结出小作者有什么好的读诗的方法？

看看你受到什么启发？你还有什么好的方法？

选择一首你喜爱的诗，朗读给大家听。

4．积少成多

今日，我们来背一首陈毅元帅的《青松》。

作业：调查社会正确运用汉字的状况，记录下问题。

教学反思：

其次课时

总课时：上课时间：备课时间：

教学目标：

1．在实践活动中，加强对正确运用语言文字的重要性的相识，提高正确运用祖国语言文字的自觉性。

2．写一份调查报告。

教学过程：

一、导入：

同学们，昨天，我们布置了一项任务——做一项社会调查，调查错字与病句。今日我们就来进行整理汇报。

二、新课：

1.以小组为单位，整理汇总问题：

先在小组内汇报发觉的问题。

小组内进行整理、分类。（读错音、错别字、病句、不规