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优秀的小学语文优质公开课获奖教案设计

设计

优秀的小学语文教案设计1

教学目标

1.认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13

个字。

2有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

3读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中

优美的词句。

教学重点

1引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神,

激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

2.学后能用自己的话讲述这个故事。

教学难点

能用自己的话讲述这个故事。

第一课时

教学目标

1认识和会写生字词。

2有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话导入

1播（放音乐）课（件出示2）师：在人类悠远的历史长河里，流

传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？课（件出示3：古代神

话故事图片）

指名回答后出示答案。

师：这些故事之间有什么共同点？

生：都是神话故事；都是成语;都写了谁干什么。

2•今天我们要认识另一位神话中的人物一一盘古，学习他“开

天地”的故事。板（书：12盘古开天地）

二、初读感知

1自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。

2分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“劈、浊、丈、隆、肢、躯、液课（件出示4）

劈：不要只读一半，不要读成“pi”；

浊：不要只读一半，不要读成“ch6ng”；

隆：“隆”和“降”是形近字，不要读成“jidng”；

躯：“躯”和“区”是形近字，都读“qU”。

3书写指导。

出示生字“劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、

滋、宗”课（件出示5）

指导书写：“缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书

写时都要左窄右宽。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

4找出多音字，组词识记。

5指名接读课文，纠正读音。二（三自然段重点齐读。）

6师：同学仅读了课文，对课文的题目有了哪些理解？简（单说

说）课文的哪句话是直接写“盘古开天地的，画出句子，读一读。

反馈“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙

齐读

7.师：是啊，在盘古开天地之前，天地是怎样的呢？混沌一片）

你能找到课文中的句子说一说吗？很久很久以前，天和地还没有分

开，宇宙混h（Sn）沌d（1（n）一片，像个大鸡蛋。）

8.说说课文写了一件什么事？很久很久以前，天和地还没有分

开，宇宙混沌一片。盘古拿起斧子猛劈，将天和地分开，他头顶天,

脚踏地，不让天地合拢。盘古用他的身体创造了美丽的世界。）课件

出示6）

9.默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。

三、朗读提升

自由练读，把自己最愿意读的部分读给大家听。

四、布置作业

找其他神话故事读一读。

第二课时

教学目标

L有感情地既读课文，体会盘古的奉献精神，用自己的话讲述

故事；

2.体会神话故事充满想象的特点。

教具准备

课件

教学设计

一、激情导入，复习生字

上节课我们认识了一个传说中的人物盘古，初读了课文。今天,

老师要考考大家，咱们来听写几个词语。

L听写词语：

浑浊劈开肌肤血液茂盛祖宗

(课件出示8)

教师集体