2.3《品味美好情感》教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

《品味美好情感》教学设计

学习目标

1.通过治愈系的动图和文字，引出情感话题。能够正确认识生活中的情感，会分辨不同的情感类型，总结情感作用。

2.通过分析小道的情境，参与活动一了解积极情感是自然生发的，掌握适合自己的方式方法创造积极情感，理解积极情感的作用，形成乐观生活态度，提高道德修养。

3.通过活动二，知道生活中有消极情感是正常的，学会正确认识消极情感，积极转化，形成健全人格。

学情分析

情感生活是初中学生青春成长的重要领域。从学生心理发展的基本特征来看，该阶段要求学生能正确关注、体会和表达自己的情感。在该时期，学生有自我确认的强烈需求，其安宁、自足、愉悦的情感主要来自学业的胜任感、交友的有力感和师生的信任感，重视集体、社会、他人的评价，但同时感情的敏感性较强，易产生消极情感。

从社会背景和社会发展的角度来看，社会转型时期的生活方式变化，在一定程度上造成了当今青少年情感发展的缺陷，这类现状要求学校的教育予以关注和补正。此外，学生在融入社会过程中，需要学会识别、描述、表达情感，并能够以正确的情感观念认识社会。这样，学生的社会化发展不再是简单的服从性适应，而是发乎自然、情出于心的认同。

教材分析

本课时内容属于统编版道德与法治教材七年级下册第一单元第二课“做情绪情感的主任”的第三框题内容。在第二框体“情绪”相关内容学习的基础上，本框立足于学生已有的情感经验，引导学生自我觉察，关注自己的情感世界，并通过对情感的基础知识的学习，体会情感生活的重要性。本课时引导学生在日常生活中要有意识地发掘美好的生命体验，通过人际交往、与外部环境的积极互动获得美好的情感体验，帮助学生将消极情感转化为成长的助力，激励学生积极主动地影响身边环境，学会创造美好的情感体验。

教法学法

活动式、启发式

讲授法、合作探究法

重点

1.怎么增加自己的积极情感体验？2.消极情感的作用3.情感的作用。

难点

消极情感的作用及情感的作用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

抬头见到的美丽风景、熊猫圆圆滚滚的姿态、少年策马飞扬，生活中总有这些治愈美好的瞬间，让我们嘴角上扬，心有暖阳。今天我们就以治愈为主题，我们一起来学习《品味美好情感》。

看图片，听音乐，感受治愈的美好瞬间

引用人民日报的报道，营造治愈的氛围，引导学生感受自己生活中的美好情感。

新课新授

请大家一起齐读学习目标。

本节课的主要内容如下，请大家在自学相关内容，完成以下题目。

第一篇章认识丰富情感

1.回想刚才那篇文章，你有什么样的感受？

可爱、温暖、被治愈

近些年来，治愈变成了网络热词，那么什么是治愈系文化呢？

治愈系文化：治愈系指借助一定的外界事物使个体内心获得缓和、积极情绪、情感转变的心理过程。分为治愈系音乐、治愈系风景、治愈系文学、治愈系绘画等等。其典型特征包括：简单纯粹、温馨感人、净化心灵，等等。

治愈系文化的流行表现的是现代青年中的情感补足需要。

2.治愈系文化的流行表现是现代青年的情感补足需要。那么什么是情感呢？是如何产生的呢？

（1）含义：情感是比情绪跟为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。

（2）产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。

3.我们上节课中讲到了情绪，请你想一想，情感与情绪一样吗？两者有什么区别和联系？

不一样。情绪是短暂的、不稳定的。情感是长期、稳定的。情绪积累、发展到一定程度就形成了情感。

4.你的生活中有哪些情感体验呢？

学生根据自身生活回答。

5.这些情感中有些是生而有之的，每个人都需要的基础情感，也有后天习得的高级情感，还有积极或消极的情感，同学们，你能分清吗？我们来分分类。

情感分类，是复杂多样的

知识总结：情感的含义及产生。

第二篇章品味多样情感

小道是一名七年级的学生，上初中以来，他总觉得自己压力巨大，每天忙的喘不过起来，一刻也没能放松，对身边的事也提不起兴趣，得了一种“无感症”。你是否也有这样的感受呢？让我们一起来通过活动帮助点亮他的情感世界吧！

（一）活动一我被这些治愈了

活动步骤：

第一步：绘制治愈小泡泡

围绕中心的“自己”，画出许多小泡泡。这些小泡泡可以大小不一、形状各异，可能是小宝石、小云朵等等。

第二步：闭上眼睛。回忆和感受自己所拥有的、喜欢的、欣赏的、向往的、治愈的一切人或事物。

第三步：将它们填入你周围的小泡泡中，察觉自己当下的感受。

（展示学生的作品，此处可以根据学生的内容进行采访，最能治愈你的是什么？当时的感受是什么？是一种什么样的情感？通过什么方式获得的？）

或根据课件案例分析：活动中回想治愈泡泡的时候，小道想到了上次班级举行的志愿活动，去当地的敬老院看望老人。刚开始他有点紧张，但还是积极的和同学们一起为老人们表演节目、陪他们聊天。老人们脸上洋溢着幸