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单元备课设计方案
单元第三单元
学科语文年级三年级
版本部编版册别下册
1.教材简析
本单元以“中华优传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》
《一辆名扬中外的画）4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优传统文化的魅力。
《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节
目的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之
一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；《赵州桥》介绍了河北省赵
县河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国
古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街
市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。
本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。在三年
级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。三年级上册主要是从理解内容的
角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段
话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思
把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。本单元在精读课《赵州桥》、略读课
《一幅名扬中外的画》中都凸显了语文要素的学习。《赵州桥》设置课后练习引导学生
体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。《一幅名扬中外的画》引导学生
体会课文中间几个自然段的写法。《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会
单元语文要素。
本单元安排了“综合性学习”，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目。本次综
合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活动既和单元主题密切相关，又和
学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关中华优传统文
化的文章；在课余时间，和小伙伴们一起通过各种途径、采用多种方式了解传统节日，
感受身边的优秀传统文化。活动要求学生通不同渠道，收集介绍我国传统节日的资料,
并通写节的程和交流节日的风俗习惯等方式，展示学习成果，使学生在活动中进
一步了解身边的中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力。教材在第九课、第
十课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示，提示本单元综合性学习的活
动内容、活动方式、活动途径和成果展示交流的方式，活动分为3个阶段：组成小组，
分工合作收集资料；小组交流，讨论怎样进行学习成果展示；展示分享，用各种形式展
示学习成果。
2.单元目标
1.认识37个生字，读准8个多音字，会写36个字，会写30个词语。
2.能背诵、默写指定的吉诗。抄写指定的课文段落。
3.能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作出解释。
4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。
5.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
6.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚节的程。
7.以适当的方式展示综合性学习的成果。
8.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
9.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。
10.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。
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