2025年趣谈图形谱在小学音乐二声部合唱教学中的妙用 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

趣谈图形谱在小学音乐二声部合唱教学

中的妙用

摘要：在小学阶段的教学中，艺术类课程对于陶冶学生的情感素养起到了

很好的促进作用。但是小学生年龄较小，对一些音乐作品还没有足够的鉴赏能力，

因此音乐教师需要用图形谱的形式进行音乐二声部合唱教学，这样学生不仅能更

快地理解音乐内容，还能更快速地掌握音乐演唱技巧，提升学生的音乐素养，培

养学生的艺术审美。

关键词：图形谱；小学音乐；二声部合唱教学；策略

小学时期的音乐教育主要是为了培养学生的审美能力与艺术品位，因此音乐

二声部合唱教学中图形谱的应用成为教师常用的教学手段，它可以帮助学生快速

进入课堂教学环境，将音乐理论知识和演唱实践充分结合。这样的教学形式比较

符合当前的素质教育理念，也是所有艺术类教师需要共同追求的教育目标。

一、图形谱在小学音乐二声部歌唱教学中作用

音乐教学中所谓的图形谱其实就是用图形或者记号的方式对乐谱进行记忆。

这样的记忆方式经过历史考证，能让学生更深刻地理解音乐了解乐谱。而且教师

在实际的音乐二声部合唱教学中运用图形谱教学，还能提升小学生整体的音乐感

知能力。而且对于启蒙阶段的小学生而言图形的记忆方式能够更加具有趣味性，

可以把抽象的音乐知识用具象化的形式呈现在学生面前。图形谱的运用更加体现

出了现代教育教学方式的转变，能够把传统的教育教学结合现代的科学技术进行

综合教学不但能更好地提升学生的学习体验也能提高学生的学习效率与音乐感悟。

二、小学音乐二声部合唱教学中存在的实际问题分析

1.教学方式不够新颖

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

小学阶段的合唱教学不光需要教师拥有专业的教学能力，还需要有专业的团

队管理能力。要提升学生之间的配合度与默契度，让学生可以在二声部合唱教学

中找到自己的位置。每一位学生对于音乐的理解与掌握能力都不相同这时候就需

要音乐教师充分地发挥自己的专业能力缩小学生之间的差异并且根据学生的特点

来进行声部排序。只是许多的音乐教师还在使用过去的传统教学方式没有对教育

教学进行创新，学生不能有效地掌握二声部合唱技巧更没有接受教师的专业指导。

学生在上音乐课的时候不能充分的了解相关的乐理知识更没有受到教师的指导与

关注，再加上小学阶段的音乐教学课程相对较少教师也没有完整的教育理念更没

有丰富的教学模式创新对音乐教学不够重视。

2.合唱兴趣不够高涨

小学生不管是实际年龄还是心理年龄都不够成熟，逻辑思维与创新能力也不

够完整。因此在音乐的学习上没有深刻的理解更没有过多的兴趣与热情。这就导

致了学生在学习音乐时容易产生不同的学习状态，最终导致学生之间出现差异。

虽然小学阶段的学生会因为性格与年龄的原因产生许多的不同，但大多数的学生

还是具有基本的音乐审美能力与合唱认知。只是如果小学音乐教师不能激发出学

生对于二声部合唱的学习兴趣就会导致学生不了解音乐教学更不了解二声部合唱，

严重地影响音乐二声部合唱教学的有效性。

3.缺乏有效课堂指导

教师在进行二声部合唱教学时不但要培养学生的演唱能力，更需要提高学生

的合唱认知。教师要有正确的教学态度和专业的教学能力，要在人员分配上达到

统一平衡。在带领学生进行合唱练习时，需要帮助学生培养默契找到学生的演唱

特点合理的组织合唱活动。可还是有许多的小学音乐教师没有专业的教学能力，

更不具备有效的课堂指导，学生在合唱学习中没有充分的了解合唱知识，更没有

培养出彼此之间的默契，导致学生在没有完全掌握音乐知识的时候就盲目地进行

合唱练习影响了教学的效果。