2024年高中化学 第三章 第3节 用途广泛的金属材料说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024年高中化学第三章第3节用途广泛的金属材料说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“用途广泛的金属材料”为主题，旨在引导学生通过实验探究、理论分析等方法，认识金属材料的性质与用途。课程设计遵循循序渐进的原则，从金属的物理性质入手，逐步深入到金属的化学性质，并结合实际应用案例，提高学生的实践能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能掌握金属材料的分类、性质、用途及防护方法，为后续化学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，提升学生观察、实验、推理和表达的能力。增强学生的科学思维，引导学生从元素周期律的角度理解金属的性质，培养逻辑推理和批判性思维。同时，培养学生社会责任感，认识到金属材料在现代社会的重要性，激发学生关注材料科学发展的兴趣，提升学生的环保意识和可持续发展理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-金属的化学性质：重点讲解金属的氧化还原反应，特别是铁、铝等金属与氧气、酸、盐溶液的反应，通过实例如铁生锈、铝与盐酸反应，让学生理解金属活泼性对反应的影响。

-金属材料的分类与用途：强调不同金属（如铁、铝、铜等）因其物理和化学性质的差异，在工业和生活中的具体应用，如钢铁用于建筑，铝用于包装，铜用于电线。

2.教学难点：

-金属的腐蚀与防护：难点在于理解金属腐蚀的原理，包括化学腐蚀和电化学腐蚀，以及相应的防护措施。例如，为什么铁容易生锈？如何防止铝制品的腐蚀？

-金属的冶炼过程：难点在于金属冶炼的基本原理和工业生产过程，如电解法、热还原法等，以及这些方法在金属提取中的应用。

-元素周期律对金属性质的影响：难点在于理解金属的性质如何随着元素周期表的位置变化而变化，如同一主族金属的性质变化趋势。

四、教学资源

-硬件资源：实验室金属样品、实验器材（如试管、烧杯、滴定管等）、电子秤、显微镜、投影仪。

-课程平台：多媒体教学软件、网络教学平台。

-信息化资源：金属材料的图片、视频资料、在线实验模拟软件。

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、实验演示、小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“金属材料的性质与用途”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么铝制品比铁制品更耐腐蚀？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属材料的性质和用途。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金属材料的性质与用途，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属制品的图片或视频，引出“金属材料的性质与用途”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属的物理性质（如导电性、导热性）、化学性质（如氧化还原反应）及其在生活中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同金属的用途，如铝用于航空航天，铜用于电子设备。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不锈钢不易生锈？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析金属的用途和性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属材料的性质和用途。

-实践活动法：设计实践活动，让学生通过实验验证金属的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属材料的性质和用途，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“金属材料的性质与用途”，布置适量的课后作业，如分析新型金属材料的特点和应用。

-提供拓展资源：提供与金属材料的性质和用途相关的拓展资源，如科普书籍、相关网站、学术论文等。

-反馈作业情况：及时