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二十七探索三角形全等的条件(第3课时)
【A层基础夯实】
知识点1用尺规作三角形
1.如图,是作△ABC的作图痕迹,则此作图的已知条件是(B)
A.两角及夹边
B.两边及夹角
C.两角及一角的对边
D.两边及一边的对角
2.已知△ABC,按图示痕迹作△ABC,得到△ABC≌△ABC.则在作图时,这两个三角形满足的条件是(D)
A.AB=AB,AC=AC
B.∠B=∠B,AB=AB
C.∠A=∠A,∠B=∠B,∠C=∠C
D.AB=AB,AC=AC,BC=BC
3.如图,已知:∠α,线段a,利用尺规作图求作△ABC,使∠A=∠α,AB=AC=a,要求:不写作法,保留作图痕迹,标明字母.
【解析】如图,△ABC为所作.
知识点2应用“SAS”判定三角形全等
4.如图,在△ABC中,D,E是BC边上的两点,AD=AE,BE=CD,∠1=∠2=110°,∠BAE=60°,则∠CAE的度数为(D)
A.50° B.60° C.40° D.20°
5.如图,BD=BC,BE=CA,∠DBE=∠C=61°,∠BDE=76°,则∠AFD的度数等于33°.?
知识点3三角形判定定理的综合应用
6.(2024·成都期中)如图,已知∠ABC=∠DCB,添加以下条件,不能判定△ABC≌△DCB的是(C)
A.∠A=∠D B.∠CBE=∠BCE
C.AC=DB D.AB=DC
7.(2024·西安期中)如图,点B,A,D,E在同一直线上,BD=AE,AC∥DF,要使△ABC≌△DEF,则只需添加一个适当的条件是AC=DF(或∠B=∠E或∠C=∠F等,答案不唯一).?
8.(2023·大连中考)如图,在△ABC和△ADE中,延长BC交DE于点F.BC=DE,AC=AE,∠ACF+∠AED=180°.试说明:AB=AD.
【解析】因为∠ACB+∠ACF=∠ACF+∠AED=180°,
所以∠ACB=∠AED,
在△ABC和△ADE中,
BC=
所以△ABC≌△ADE(SAS),
所以AB=AD.
【B层能力进阶】
9.如图,在△ABC中,AB=6,BC=5,AC=4,AD平分∠BAC交BC于点D,在AB上截取AE=AC,则△BDE的周长为(B)
A.8 B.7 C.6 D.5
10.(2024·天津期中)在如图所示的3×3网格中,△ABC是格点三角形(即顶点恰好是网格线的交点),则与△ABC有一条公共边且全等(不含△ABC)的所有格点三角形有4个.?
11.如图,已知线段a=2cm,b=3cm,求作以a,b为边的等腰三角形ABC.
【解析】如图1、图2,△ABC为所作.
12.如图,在多边形ABCDE中,BC⊥CD,BF⊥AE于点F,且BF=BC,∠CBF=2∠DBE,∠ABF=∠CBD.
(1)试说明:AB=DB;
(2)若DE=4,BF=3,求△ABE的面积.
【解析】(1)因为BC⊥CD,BF⊥AE,
所以∠BFA=∠C=90°,
又BF=BC,∠ABF=∠DBC,
所以△ABF≌△DBC(ASA),所以AB=DB;
(2)因为△ABF≌△DBC,
所以∠ABF=∠DBC,因为∠CBF=2∠DBE=∠CBD+∠DBE+∠EBF=∠ABF+∠DBE+∠EBF=∠ABE+∠EBD,
所以∠ABE=∠DBE,又AB=DB,BE=BE,
所以△ABE≌△DBE(SAS),
所以AE=DE=4,
所以△ABE的面积为12AE·BF=12
【C层创新挑战(选做)】
13.(几何直观、推理能力)(1)已知AB∥CD,AD∥BC,O为AC中点,过O点的直线分别与AD,BC相交于点M,N,如图1,那么AM与CN有什么关系?请说明理由.
(2)若将过O点的直线分别旋转至图2,3的情况时,其他条件不变,那么图1中的AM与CN的关系都还成立吗?请说明理由.
【解析】(1)AM=CN,AM∥CN,
理由如下:
因为AD∥BC,
所以∠1=∠2,AM∥CN,
又O是AC中点,
所以OA=OC,
在△AOM和△CON中,
∠1=∠2∠
所以△AOM≌△CON(AAS),
所以AM=CN,
所以AM=CN,AM∥CN;
(2)都成立,
题图2中:因为AD∥BC,
所以∠1=∠2,AM∥CN,
又O是AC中点,
所以OA=OC,
在△AOM和△CON中,
∠1=∠2∠
所以△AOM≌△CON(AAS),
所以AM=CN,
所以AM=CN,AM∥CN;
题图3中:因为AD∥BC,
所以∠1=∠2,AM∥CN,
又O是AC中点,
所以OA=OC,
在△AOM和△CON中,
∠1=∠2∠
所以△AOM≌△CON(AAS),
所以AM=CN,
所以AM=CN,AM∥CN.
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