音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》_小学音乐教案_模板.pptxVIP

音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》_小学音乐教案_模板汇报人：XXX2025-X-X

目录1.导入新课

2.歌曲学习

3.音乐活动

4.歌曲欣赏

5.音乐知识拓展

6.音乐实践

7.总结与评价

8.课后作业

9.教学反思

10.拓展延伸

01导入新课

创设情境，激发兴趣趣味问答通过趣味问答的形式，引导学生思考蜗牛和黄鹂鸟的特点，激发学生的好奇心，例如：蜗牛有多少只脚？黄鹂鸟的叫声有什么特点？故事引入讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，让学生在故事中感受音乐与自然的结合，如：蜗牛在森林里遇到了黄鹂鸟，它们一起唱歌跳舞，森林里充满了欢声笑语。角色扮演让学生分组扮演蜗牛和黄鹂鸟，通过角色扮演的方式，让学生体验歌曲中的角色情感，如：蜗牛慢慢爬行，黄鹂鸟欢快歌唱，营造出歌曲中的生动场景。

播放歌曲，初步感受聆听歌曲首先播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲的旋律和节奏，引导学生注意歌曲中的音高变化，如：歌曲中有多少个音符的音高发生了变化？分析节奏在歌曲播放后，引导学生分析歌曲的节奏特点，如：歌曲采用了哪种节奏？节奏的速度是多少？如何通过节奏感受歌曲的情感？体会情感引导学生体会歌曲表达的情感，如：歌曲中的蜗牛和黄鹂鸟分别表现出了怎样的情感？歌曲是如何通过音乐元素传达这种情感的？

了解歌曲背景创作背景《蜗牛与黄鹂鸟》由我国著名音乐家王洛宾创作，创作于20世纪50年代，歌曲以蜗牛和黄鹂鸟为题材，寓意着勤奋与乐观的精神。歌曲风格歌曲采用了民族音乐风格，融合了云南民歌的元素，旋律优美，节奏明快，深受广大人民群众喜爱，传唱度极高。文化内涵歌曲不仅展现了大自然的美景，还蕴含了丰富的文化内涵，如蜗牛的坚韧不拔和黄鹂鸟的欢快活泼，反映了人们对美好生活的向往。

02歌曲学习

歌词学习歌词解读《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词简洁易懂，通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，传达了勤奋与乐观的寓意。如歌词‘蜗牛慢慢爬，黄鹂鸟儿叫’，形象地描绘了蜗牛的勤奋和黄鹂鸟的欢快。韵律特点歌曲的歌词韵律感强，每句歌词都押韵，如‘慢慢爬’与‘叫’押韵，‘天快亮’与‘心欢畅’押韵，有助于学生记忆和演唱。情感表达歌词中蕴含着积极向上的情感，如‘天快亮，心欢畅’，表达了面对困难时的乐观态度，以及不懈努力的精神，对学生的心灵成长有积极影响。

歌曲旋律学习旋律分析《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律简单优美，以五声音阶为基础，旋律线条流畅，包含多个级进和跳进，例如歌曲中重复的旋律片段，增强了歌曲的辨识度。节奏特点歌曲的节奏轻快，以四分音符和八分音符为主，节奏型多变，如‘一闪一闪亮晶晶’部分使用了三连音节奏，使得歌曲充满活力和动感。音乐结构歌曲结构为二段体，第一段为叙述部分，第二段为高潮部分，旋律和节奏上的对比，使得歌曲更具层次感和感染力，例如在‘天快亮，心欢畅’处达到情感的高潮。

歌曲节奏学习节奏类型歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的节奏丰富多样，包括二拍子、三拍子和四拍子，如‘一闪一闪亮晶晶’采用三拍子节奏，营造出轻快的氛围。节奏变化歌曲中节奏变化频繁，如‘蜗牛慢慢爬’部分使用慢节奏，突出蜗牛的勤奋，而‘黄鹂鸟儿叫’则转为快节奏，表现黄鹂鸟的活泼。节奏练习教师可以引导学生进行节奏练习，如使用拍手、跺脚等方式感受节奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的节奏感，例如通过练习八分音符和十六分音符的节奏型。

03音乐活动

跟唱歌曲发声练习首先进行发声练习，让学生放松喉咙，调整呼吸，如唱唱‘doremi’等音阶，为跟唱歌曲做好声音准备，保证每个学生都能清晰地发声。逐句跟唱教师带领学生逐句跟唱，注意节奏和音准，如‘蜗牛慢慢爬’这句，引导学生注意蜗牛爬行的节奏感，逐步提高学生的跟唱能力。整体合唱当学生基本掌握歌曲的旋律和节奏后，进行整体合唱，鼓励学生放声歌唱，感受歌曲的完整性和团队合作的乐趣，如歌曲中的‘黄鹂鸟儿叫’部分，可以让学生模仿鸟鸣声。

歌曲表演角色扮演学生分成小组，分别扮演蜗牛和黄鹂鸟，通过动作和表情来表现歌曲中的角色，如蜗牛的缓慢爬行和黄鹂鸟的欢快歌唱，增强表演的趣味性。情景再现在教室布置成森林场景，学生根据歌词内容进行情景再现，如蜗牛在树叶上慢慢爬行，黄鹂鸟在树枝上欢快歌唱，让学生更深入地体验歌曲情境。创意表演鼓励学生发挥创意，设计独特的表演形式，如加入舞蹈、乐器伴奏等，丰富歌曲表演的内容，提高学生的艺术表现力和创造力。

创编动作模仿动物引导学生根据歌曲中的蜗牛和黄鹂鸟，模仿它们的动作，如蜗牛的缓慢爬行可以配合手臂的波浪式动作，黄鹂鸟的欢快可以表现为振翅飞翔的手势。动作设计鼓励学生发挥想象力，设计符合歌曲意境的动作，如‘一闪一闪亮晶晶’可以用手指轻点头顶，模拟星星闪烁，增强表演的趣味性和视觉效果。团队协作在创编动作时，强调团队协作的重要性，让学生共同讨论和决定动作的编排，如蜗牛和黄鹂鸟