2025年部编版语文一年级下册树和喜鹊说课稿(精推3篇) .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

部编版语文一年级下册树和喜鹊说课稿（精推３篇）

〖部编版语文一年级下册树和喜鹊说课稿第【1】篇〗

教材分析：

小鸟和小树由孤单到快乐，只因为它们有了邻居，有了朋友，一

同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活。课文如一首优美的散文诗，

又像一幅情节生动的连环画，清新质朴，留给人丰富的想象空间。人

与人之间何尝不是如此呢，有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福。

说教学目标：

知识与能力：

1、会认“只、窝、孤”等12个生字，认识部首“子、丷”

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生在游戏中识字。在朗读中感悟课文表达的感情。

情感态度与价值观：

了解朋友之间的真挚友谊。

课文重点：

会认“只、窝、孤”等12个生字，有感情地朗读课文。

课文难点：

感悟朋友之间的真挚友谊。

说教学准备：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

课件、字卡、音乐

课时安排：

二课时

第一课时

说教学过程：

一、歌曲导入《找朋友》

1、师：开始上课之前让我们先一起来玩一个音乐游戏吧？（师

生一起边唱歌曲《找朋友》边找到朋友并互相做自我介绍，这一环节

的设计不但可以让师生之间的关系更加亲密，而且可以让学生感受到

和朋友在一起的开心和快乐。）

2、引入课文《树和喜鹊》

师：今天老师还带来了两个小伙伴，它们也想和大家一起做游戏

呢，让我们一起请出它们吧？（出示树和喜鹊的，让学生和它们打招

呼。）说板书课题，让学生齐读课题。

3、生质疑

树和喜鹊之间发生了什么事呢？

师：让我们一起去课文中寻找答案吧！

二、初读课文

师出示自读要求：先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认

识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。

三、检查学生的自读情况

师：在课文中有许多新的生字宝宝，你们能叫出它们的名字吗？

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

师出示生字，生认读。

1、正音：前鼻音临lín，后鼻音静jìng

2、多音字：只种都乐

3、师引导学生多种方式认读生字。

4、游戏识字

给生字宝宝找朋友（小朋友们拿着带有生字宝宝的卡片，一边唱

着找朋友的歌一边找到可以和自己的卡片组词词语的生字宝宝。）

5、师小结

师：刚才看小朋友们一起学习一起做游戏，是多么的开心快乐呀！

可是我们的新朋友树和喜鹊这会还有点不开心呢。我们一起去看看是

怎么回事吧！

三、学习课文

（一）学习课文的第一部分

1、出示多媒体，生在课文中找到和相对应的段落。读一读，找

原因。

2、学生交流自己在课文中发现的秘密。

3、句子学习。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟

窝里只有一只喜鹊。