黑龙江省龙东高中十校联盟2024-2025学年高三下学期2月适应性考试语文含答案.pdf

龙东高中十校联盟高三学年适应性考试题

语文

参考答案

1、（3分）【答案】A

【解析】本题考查考生理解文中重要词语和句子的含意、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文

中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。A项是针对材料一第二段做的思路梳理。

正确。B项据原文“国家形象的他塑往往难以呈现被塑造国真实、客观、全面的形象”可知，少了

限定语“往往”，导致结论绝对化。C项关于东西方人的认知结构弄反了。D项原文只是提及“‘以

情服人’在国际传播中越来越受到关注”，并没说已经转变，选项曲解文意。故答案选A。

2、（3分）【答案】C

【解析】本题考查考生融会贯通地把握信息，对信息筛选提炼、分析评价的能力，以及进行多元和

比较阅读，并根据获取的信息进行有效的实证、推理、批判与发现的能力。A项综合材料一前四段

内容得出。是正确项。B项信息来自材料一末段“自塑与他塑能够为我们深入理解国家形象这一动

态、复杂过程提供宝贵视角。同时，自塑与他塑不是二元对立的，而是可以融合与转化的，表现出

两者的多样性、动态性和融合性”，是正确项。C项“更倾向于”的说法于文无据。D项信息来自

材料二，据文中“无声的4D电影《花园》……没有道白，没有配音，但任何人都能看得懂。此种

突破跨文化壁垒的叙事方式”可知“着意表现微观个体的叙事语言能有效突破跨文化壁垒”，据原

文“《中国国家形象片——人物篇》，就体现了这一叙事策略。受东方面孔和文化区隔等原因所限，

跨文化的民众很难理解这一形象片的核心诉求”可知“宏大叙事因受到文化区隔等因素的影响，难

以被普遍理解”，是正确项。故答案选C。

3、（3分）【答案】B

【解析】本题考查考生的信息整合和思维认知能力，尤其是准确辨析观点与材料之间联系的能力。

A项央视网打造新媒体平台，可有效证明中国不断丰富载体，创新方式以自塑国家形象的观点。B

项例证证明的是中华文化是一种强调集体主义的文化样态；C项据材料二“基于集体主义的认知，

我国在展示国家形象时偏重使用宏大叙事作为符号语言”可知，宏大叙事的符号语言更侧重集体元

素的使用，“2008年北京奥运会开幕式上2008名乐手齐声击缶”则体现了这一特征。D项由例证

中“因触及人类底层共通的‘现代性焦虑’在海外广为传播”的表述可知，李子柒的短视频引发了

跨文化多元群体的情感共鸣，因此可以证明“共情传播有利于跨越文化差异，凝结情感共同体”的

观点。故答案选B。

4、(4分)【答案】①材料一侧重谈中国国家形象建构的方式，分别为自塑和他塑。②材料二侧重谈

中国国家形象建构所面临的问题——“传播折扣”现象及造成此现象的成因，并进一步提出共情传

播策略。

【解析】本题考查考生概括、分析、比较材料观点态度的能力。材料一采用总分总的论证结构，开

篇即提出本文的论述中心，即国家形象建构的两种主要方式——自塑和他塑，据此得出答案①。材

料二采用层进式的论证结构，先提出问题，接着分析问题，最后解决问题，据此得出答案②。（一

点2分，共4分）

5、（6分）【答案】①在自塑国家形象时，不断丰富载体、拓宽渠道、创新方式，向世界传递中国

价值、中国文化和中国成就，提升中国软实力。②诉诸共性议题，弥合东西方人的文化差异，如在

选用符号语言时，采用宏观叙事与微观个体叙事相结合的方法，更好地突破跨文化壁垒。③在国际

传播中采用共情传播策略，拉近国内与海外主体间的距离，凝聚情感共同体。

【解析】本题考查考生探究文本观点，提出自己的见解的能力。由材料一第四段“中国近几年在自

塑国家形象的过程中，不断丰富载体、拓宽渠道、创新方式，以自主、积极的态度塑造国家形象，

向世界传递中国价值、中国文化和中国成就，提升中国软实力”可概括出答案①。由材料二造成“传

播折扣”现象的三大成因可概括出答案②。由材料二末段“共情传播可以拉近国内与海外主体间距

离，凝聚情感共同体，为打破‘西方文化中心主义’和‘讲好中国故事’提供情感支撑”可概括出

答案③。（一点2分，共6分，其他答案若言之成理亦可酌情给分）

6、（3分）【答案】A

【解析】A项，本题主要考查考生对文本内容的理解分析能力。《矿车》所写看似小孩子一次推车

的简单快乐，实则是在人生之路上爬坡、转弯、经过迷林时期待、高兴、忧伤等复杂体验，主题意

趣可谓深邃隽永。对B项，良平冷冷接受并不是因为小工让他推了太久的车而心生不满，而是离家

太远开始感到不安；C项，良平哭泣不是因为无人关心，从文本看，父母和“三四个妇女”聚集，