状元大课堂课件新部编人教版二级下册语文三套交互枫树上喜鹊.pptx

;导入一;花喜鹊;郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。;大声朗读课文：

借助课文中的拼音，把课文读通顺；

边读边在每个自然段前面标上序号；

说一说这篇课文的主要内容。;方便;渡;我会写;教;结构：;结构：;多音字;教;课文解读;枫树;我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。;它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。;枫树好像一把绿色的太阳伞。;绿荫;枫树;枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。;枫树;;枫树;我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。;从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。;想象：

我会如何跟喜鹊一家打招呼？;大声朗读5—12自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？;喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话;试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。;“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。

喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”;喜鹊阿姨一家关于太阳的问答;喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”;分角色朗读“教拼音”和“看日出”这两个部分，说说这两部分中句子之间的内在联系。;我真高兴啊！;反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。;喜鹊窝;本文讲述了作者在观察喜鹊一家时的四件开心事，表现了作者丰富的想象力，表达了作者喜爱喜鹊的情感。;拓展一;麻雀窝里的喜鹊——迟早会飞

柳树梢的喜鹊——攀上高枝

吃了喜鹊蛋——乐开怀

喜鹊的尾巴——爱翘;拓展二;一、看拼音写词语。;二、用带点的词仿写句子。;三、读一读。;会认会写本课生字。

当太阳落山时，当月亮升起时……如果你在树下，想象喜鹊们会“说”些什么呢？动手写一写。;

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