中外舞蹈简史课程思政.pdf

中外舞蹈简史课程思政中外舞蹈简史课程思政

中外舞蹈简史是目前各高校舞蹈专业的一门重要的学位主干课

程。这门课不仅要使学生获得课本上大量的舞蹈知识，还必须培养学

生的思维、知识的综合运用，以及课外阅读等多方面的能力。特别是

对于舞蹈本科学生，在这门课的教学中更应加强其理论性。相比较其

它舞蹈技术课，在练功厅面对镜子容易找到感觉，多花上点时间旋转

就稳定了、翻身技巧就解决了，对舞蹈的记忆、感觉就增强了，结果

的显现让人看得见、有成就感。而像舞蹈史论这类坐在教室上的理论

课，尽管同学们知道开设这类课程的目的和意义是潜移默化的，但终

究因“满堂灌”的教学模式，内容单调、抽象，采取的教学方法陈旧

老套，学生们觉得学了许多，又似乎什么也不会，还觉得所学的东西

对就业不知有什么用。这种沿袭传统的以教师为中心的填鸭式知识灌

输模式，导致课堂气氛沉闷，使学生缺乏学习的内部动力。以《中外

舞蹈史》这门课程来说，我们运用“综合课程”的思想进行改革的话，

可以将中国古典舞、芭蕾舞，现代舞等技能型课程引入课堂教学，从

观看相关视频资料，并结合学生在技能课程中的所学，加深对舞蹈进

程，各阶段舞蹈的特点以及风格特征形成的原因的文化理解；也可以

将舞蹈欣赏、舞蹈艺术概论、舞蹈美学等其他理论型课程引入课堂教

学，结合舞蹈欣赏的方法，理解舞蹈创作、舞蹈构图的形成等对舞蹈

史发展的影响和意义；更宽泛的，我们可以将其他艺术课程引入课堂，

横向讲解绘画、雕塑、文学、音乐等对舞蹈史发展的重要影响。

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中外舞蹈简史是目前各高校舞蹈专业的一门重要的学位主干课

程。这门课不仅要使学生获得课本上大量的舞蹈知识，还必须培养学

生的思维、知识的综合运用，以及课外阅读等多方面的能力。特别是

对于舞蹈本科学生，在这门课的教学中更应加强其理论性。相比较其

它舞蹈技术课，在练功厅面对镜子容易找到感觉，多花上点时间旋转

就稳定了、翻身技巧就解决了，对舞蹈的记忆、感觉就增强了，结果

的显现让人看得见、有成就感。而像舞蹈史论这类坐在教室上的理论

课，尽管同学们知道开设这类课程的目的和意义是潜移默化的，但终

究因“满堂灌”的教学模式，内容单调、抽象，采取的教学方法陈旧

老套，学生们觉得学了许多，又似乎什么也不会，还觉得所学的东西

对就业不知有什么用。这种沿袭传统的以教师为中心的填鸭式知识灌

输模式，导致课堂气氛沉闷，使学生缺乏学习的内部动力。以《中外

舞蹈史》这门课程来说，我们运用“综合课程”的思想进行改革的话，

可以将中国古典舞、芭蕾舞，现代舞等技能型课程引入课堂教学，从

观看相关视频资料，并结合学生在技能课程中的所学，加深对舞蹈进

程，各阶段舞蹈的特点以及风格特征形成的原因的文化理解；也可以

将舞蹈欣赏、舞蹈艺术概论、舞蹈美学等其他理论型课程引入课堂教

学，结合舞蹈欣赏的方法，理解舞蹈创作、舞蹈构图的形成等对舞蹈

史发展的影响和意义；更宽泛的，我们可以将其他艺术课程引入课堂，

横向讲解绘画、雕塑、文学、音乐等对舞蹈史发展的重要影响。