五年级语文下册第二单元书2忆读书教案2北师大版.docVIP

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忆读书

教学目标：①激发学生对语文学科的爱好，培育学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。③熬炼学生逍遥自由，逍遥自由地表达他们的所见、所闻、所感。

教学重点：③熬炼学生逍遥自由，逍遥自由地表达他们的所见、所闻、所感。

教学难点：培育学生自主、合作、探究的语文学习方法

教学打算:课件、录音机等

教学课时：

教学过程：

教学环节

老师教学活动

学生学习活动

名言导入

莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品。”歌德说：“读一本好书，就像和许很多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品尝成长过程中的苦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代闻名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去找寻答案吧！

整体感知，理清思路

要求学生在预习中完成，主要是有意识地培育学生良好的阅读习惯。）

要求读准读顺。

作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？

文章的思路是怎样的？

快速阅读课文后的“思索与练习”，尽快抓住阅读要领，带着问题读课文。

朗读中画出自己不相识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义

“读书好，多读书，读好书。”

提取信息，概括要点

围围着作者八十多年读书生涯的切身体会，作者回忆了哪些详细事例？请抓住关键词，从中概括第2段至第13段的思想内容要点。

学生深化理解课文，培育快速筛选信息的实力。）

品尝语言，理解句意

老师总结归纳：

常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。

朗读第1段，思索文中关联词“一……就”的表达效果。

探讨课后“思索与练习”三。

感受读书，总结归纳

作者说：“我恒久感到读书是我生命中最大的欢乐！”结合自己的读书经验和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会

老师总结归纳：

常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。

学生自由发言，畅所欲言

板书设计

忆读书

冰心

能感染人、陶冶人

读书好能扩大学问面

有助于写作

读书体会有助于提高人的品德修养

多读书：从七岁起先读书至晚年仍在“读万卷书”

读好书：会选择、比较