人教版 九年级 语文 下册 第4单元 短文两篇《不求甚解》课件.pptx

;宋代理学家陆象山语录：;每有会意便欣然忘食

好读书不求甚解;“不求甚解”出处;【马南邨】（1912－1966）,原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。

主要著作有《中国救荒史》《燕山夜话》《论中国的几个问题》等。;要诀（）劝诫（）曲（）解

咬文嚼（）字豁（）然贯通;仔细阅读课文，思考：本文的主要内容是什么？;分析课文内容，梳理文章结构。;第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。;第一部分：文章批驳的观点是什么？作者的观点是什么？;第二部分：文章分析陶渊明的读书态度，那他有怎样的态度？并指出“不求甚解”有哪两层含义？;第三部分：作者举了哪些例子论证“不求甚解”的读书态度和方法？;第四部分：对于“不求甚解”的读书态度，我们该如何全面理解？

;第四-五部分：阅读课文，想一想：提倡不求甚解，“观其大略”，是否意味着不需要认真读书了？;驳论与立论

议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。

立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。

驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。

;本篇文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。;摆出批驳靶子：对任何问题不求甚解都是不好的;;1.《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文在内容上和写法上有何异同？;《不求甚解》阐述了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行批驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质，从而在读书的方法上给读者一些深层次的启发。;2.通过对两篇短文的学习，你对读书有什么认识？谈一谈你的看法。