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循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略

目录

循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略（1）．．．．．．．．．．．．5

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、循证教育治理的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1循证实践的概念与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2教育治理的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3循证教育治理的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、循证教育治理的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1科学性与证据导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2民主性与参与式决策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3透明性与责任追究机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、循证教育治理的路径机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1数据收集与分析机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2决策支持系统构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3实施评估与反馈循环．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、循证教育治理的推进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1政策环境优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2能力建设与培训策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3国际合作与交流策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1主要研究发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略（2）．．．．．．．．．．．26

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1.1教育治理的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1.2循证教育治理的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1.3研究的理论和实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2.1研究目标的明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2.2研究内容的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3.1研究方法的选择理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3.2数据收集和处理方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

循证教育治理的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1循证教育治理的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.1定义的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．