统编版（新教材）一年级下册语文第四单元《静夜思》教学课件.pptx

教学课件统编版一年级下册语文（新教材）

我们都有自己的家,家人陪伴我们成长。我们快乐时,有人分享;害怕时,有人呵护;伤心时,有人安慰;过节时,家人团聚……家是遮风挡雨的伞,家是温暖的港湾，家人是每个人生命中最重要的存在。让我们一起来聆听家人之间的故事,感受暖暖的亲情吧!单元导学

语文要素1.运用词语连读、关注标点等方法读好停顿,读懂句子表达的意思。2.用扩词法积累一些常用词语;正确朗读并积累带有轻声的词语。3.根据课文信息作简单推断,并联系生活实际进行表达。4.初步感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情。

暖暖亲情，伴我成长学习任务一：古诗中的故乡学习任务二：夜色里的亲情学习任务三：外婆的端午粽学习任务四：我与家人的故事学习《静夜思》学习《夜色》学习《端午粽》学习《语文园地四》

人教版语文一年级（下）静夜思第1课时7

古诗中的故乡学习活动一：走进古诗，初知诗意学习活动二：关注诗眼，感悟诗情学习活动三：拓展阅读，了解“月”意借助拼音，正确、流利地朗读古诗，了解古诗大意。结合插图想象画面，了解诗句含义，体会诗人的思乡之情。拓展和“月”相关的古诗，激发对中华传统文化的热爱之情。学习地图

课堂导入月亮有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面圆镜，有时像把镰刀。

助学资料李白字太白，号青莲居士，别号“谪(zhé)仙人”,唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。代表作有《古朗月行》《赠汪伦》《静夜思》等。

任务导学学习活动一：走进古诗，初知诗意静夜思[唐]李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。跟读古诗，注意读准字音

读了古诗，你知道诗中写的是诗人在什么时间干什么吗?诗中写的是诗人在安静的夜晚，看到明亮的月亮，思念自己的故乡。

思静jìng床低望故疑举sīchuángyíjǔwàngdīgù会认字

()你有哪些识字好方法？我会用加一加法识字。（）思心()（）床（）故()木攵广古田

我会用字谜识字。一点一横长，一撇在左方，木字里面藏，睡觉它来帮。

我会根据汉字的偏旁识字。“思”带心字底，我想起了之前学过的带心字底的字“想、念”,它们都与心有关。想念思

sī思点击播放上窄下宽会写字都在竖中线上

chuáng床横不宜过长撇要长都在竖中线上点击播放

qián前分居竖中线两侧竖点击播放

dì地比左竖高注意穿插避让提左窄右宽点击播放

老“乡”见老“乡”两个人面对面跪坐着，中间是盛食物的器皿(mǐn),这就是最早的“乡”字。汉字故事（甲骨文）

古时候，人们在部落里聚居，一起吃饭、打猎，人与人之间的距离很近，关系很亲密，吃饭时彼此能闻到对方碗里传来的食物香气，这也是最朴素、最原始的“乡邻”之情。

俗话说，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”,现在老乡见面，也常会一起吃个饭，聊聊故乡事，叙叙老乡情。故乡有亲人、有幼时玩伴、有美好童年，从古至今，人们留下了太多有关思乡的诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“乡书何处达?归雁洛阳边”……

静夜思[唐]李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。在读准字音的基础上，读好停顿，想象画面，读出感情。熟读成诵。请你再次朗读古诗，试着背诵古诗。

课堂练习一、给下列画横线的字写上正确的读音。思念（sīshī）安静（jìnjìng）举头（jǔjǚ）故乡（gùgǜ）√√√√

二、我会看拼音写字词。1.他坐在chuángqián（）回忆发生在gùxiāng（）的事。2.月光照在地上，勾起了我对奶奶的sī（）念。床前故乡思

课后作业请把古诗背下来吧。0201抄写文中的生字词。

人教版语文一年级（下）静夜思第2课时7

课堂导入上节课，我们朗读了古诗，学习了字词，这节课让我们继续走进《静夜思》。

哪只喜鹊飞得快看谁的月亮升得高思床疑举望低故静

你知道课题是什么意思吗？静夜思[唐]李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。在安静的夜晚产生的思绪。

任务导学学习活动二：关注诗眼，感悟诗情床前明月光，疑是地上霜。明月霜

“疑”是什么意思?静夜思[唐]李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。好像。

诗人把月光比作什么?床前明月光，疑是地上霜。诗人把明亮的月光比作地上的白霜。

这句诗给你带来怎样的感受?床前明月光，疑是地上霜。霜是天气冷时才有的，给我们带来孤独、清冷的感受。

床前的地面上洒满了银白色的月光，好像地上铺了一层冰冷的霜。请你用自己的话说一说“床前明月光，疑是地上霜”这两句诗的意思吧。

朗读指导：“光”“霜”的韵母是“an