初中八年级第4课箸とスフ？ーン课件 人教版日语八年级ppt(共34张PPT).pptxVIP

箸とスプ一ン

初中八年级第4课;

目录

·交际与表达

1.用餐

2.关心

·语法与表达

1.A2で

2.Vて

3.Vやすい4.Nしか

5.否定疑问句

6.その;

单語;

单語

箸「はし」

箸でご飯を食べてくださいとり箸

いただ

いただきます

お代わり

おかわりはどうですか。;

单語

半分「はんふん」

10の半分は5です

宿題が半分できました

この本を半分読みました

半分の半分は四分の一です

お腹「おなか」

おなかがいっぱいです

おなかが空く

おなかが痛い;

单語

いっぱい

水をいっぱい飲みます

公園には花がいっぱいです

人がいっぱいで、電車に乗ることができませんわたしは今月いっぱいここにいます

粗末「そまつ」

お粗末さまでした

粗末な部屋

小さな

小さな進歩

大きな;

单語

発見「はっけん」

死体を発見する

持つ「もつ」

傘を持っていく

お弁当???持って食べる重いかばんを持つ

違う「ちがう」

名前が違う

原料が違う

予定が違う

昔と違う;

单語

側「かわノがわ」

向こう側

右側

左側

消費者(しょうひしゃ)の側

縱「たて」

従に書く

この部屋は縦12メートルです

つるの折り紙を縦に並べました;

单語

側「かわノがわ」

向こう側

右側

左側

消費者(しょうひしゃ)の側

縦「たて」/横「よこ」

縱に書

この部屋は縦12メートルです

つるの折り紙を縦に並べました;

单語

每日「まいにち」

每日早起きる

每日学校に行

每日授業がある

每日お母さんに電話を加ける

二二の每日がとても長い;

文法;

文法1.A2で

スプ-ンは便利で食べやすいです。

这里的“A2で”同样表示并列。;

基本形;

文法1.A2で

この部屋は明るて暖加いです。

この部屋は暖加て明るいです。

交换前后顺序所表达意思不变。;

文法1.A2で

ここのすいかは大きくておいしいです。ここのすいかはおいしくて大きいです。

学校の図書館は静かで広いです。

学校の図書館は広くて静かです。

このかばんはきれいで丈夫です。このかばんは丈夫できれいです。;

文法1.A2で

P42活动-描述与评价-1;

文法2.Vて

みなさんは、茶碗を持って二飯を食人ます

か、茶碗を置いて二飯を食人ますか。

这里的“Vて”表示动作方式或手段。;

文法2.Vて

先后顺序

早く家に帰ってご飯を食べましょう。

朝ご飯を食べて学校に行きましょう。方式手段

みなさん、立って歌いましょう。紙を使って人形を作りましょう。茶碗を持ってスープを飲みます。辞書を使って作文を書きました。;

类别;

文法2.Vて

P44活动-观察、表达差异-2;

文法3.Vやすい

スプ-ンは便利で食べやすいです。

“やすい”是后缀，前接动词的中顿形，表示容易做某事，其活用变化与一类形容词相同。;

文法3.Vやすい

この鉛筆は書きやすいです。

書きやすかったです。

書きやすくていいです。

先生の授業は分かりやすいです。

分かりやすかったです。

分かりやすくて簡単です。;

.Vやすい

食ベやすい

読みやすい

書きやすい

分かりやすい履きやすい

勉強しゃすい使いやすい;

文法4.NL加

二飯やみそ汁の時は箸しか使いません。

“し加”是助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量少。;

文法4.Nしか

張さんしか来ませんでした。

只有小张来了。

おととい、パンしか食べませんでした。

前天，我除了面包以外什么都没吃。

“しか”可与部分助词重叠使用,此时续在

其他助词后面。而“が”“を”要用“しか”直接替换。;

只有隔壁教室有电视。

“しか”可与部分助词重叠使用,此时续在

其他助词后面。而“が”“を”要用“しか”直接替换。;

晩ご飯はりんごしか食べませんでした。;

文法5.否定疑问句

美月さんはスプ-ンを使いませんか。

在否定句的句尾附加表示疑问的助词“加”,用于表示确认。句尾读升调。;

A:先週の土曜日、その映画を見に行きませ

んでした加。

B:はい、行きませんでLた。;

A:あした、学校に行きませんか。

B:uu元、行きますよ。;

文法6.その

その時、わたLは小さな発見をしまLた。

“その”指示在上文中提到的事物。;

文法6.その

例子：

その時

その日

この時

この日

その日の雨は大きかったでした。

この時雷が鳴りました。;

文法6.その

P42活动-描述与评价-2