2025年部编版四年级语文下册《语文园地四》教案设计 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

语文园地四指导方案

教学目标

1．揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和作文时，用这种方法表达对某种事物的喜爱

之情。

2．借助识字加油站，了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学会换偏旁识记生字的方法。

(重点)

3．学习用动物比喻某一类人。(重点)

4．探究句子中冒号的用法，并尝试写一写带冒号的句子。(重点)

5．通过比较，感受语气词的表达效果。

6．看书写提示，初步了解书写一段话的要求。

7．通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意思。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：细致地观察身边的动物朋友。查阅与动物相关的“专有名词”的含义。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、交流平台

1．在这单元的学习中我们认识了哪些小动物？它们都有什么特别之处呢？

2．学生交流讨论，教师总结出示三个句子：

句一：猫的性格实在有些古怪。

句二：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

句三：如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

3．指名读，提问：你觉得作者喜不喜欢这些小动物呢？生活中爸爸妈妈说过这样的话吗？

4．是啊，作者表面上好像不喜欢这些动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的

爱。像这样嗔怪的话，我们在写作的时候也可以用，更能表现对动物的喜爱之情，让读者印

象深刻。

5．找一找本单元课文中这样的句子，也可以回忆在课外书中读到过的类似的句子，或者

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

生活中类似的表达。(学生独立完成，并汇报交流)

预设：

(1)本单元出现的类似的句子：

①好一个高傲的动物！

②满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

(2)课外阅读中出现的类似的句子：

有时它盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。——

丰子恺《阿咪》

(3)生活中出现的类似的表达：

妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。

6．小结：同学们，明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出

对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。同学们在以后的说话和作文时可以尝试运用这种方法。

二、识字加油站

1．过渡：同学们，这个单元的识字加油站非常有趣，出现了很多长得相似的生字，一起

去认识它们吧！

2．课件出示词语：读一读，说说你发现了什么。

3．指导读准字音：指名读，开火车读，齐读。

4．请学生观察，想想每个字的意思，并交流自己的发现。

(1)每一行的字都有相同的部件，部首不一样。

(2)读音相近，偏旁与每个字的意思相关联。

(3)括号中的词语，能够理解生字的意思。如：肝(肝脏)，肝脏是身体的一个器官。“肝”

字中的月字旁，表示与身体器官有关，“肝”字中的“干”与“肝”音相同。

5．思考：用什么方法能记住这些生字？

(1)可以借助这几组字的规律，用换偏旁的方式识记。

(2)可以运用形声字的构字规律来识记这几组字。

6．课件出示相同类型的填空，指学生回答。瞧，编排者多有心哪！我们平时如果能将这

样部件相同、部首不同的字及时归纳认读，那我们认识的字就会越来越多。

7．课后收集这样的字，与同伴分享。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第二课时

一、词句段运用

同学们，人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”。“千里马”是指什么样的人呢？现

在“千里马”用来比喻有才干的人。用某种动物来指称一类人，生活中还有很多这