11.《反对党八股（节选）》课件统编版高一语文必修上册.pptxVIP

猜猜图片里的人物是谁？（提示：文学作品里的人物）;读书人，最不济；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗，是那朝皇帝，案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。

——清·徐灵胎《刺时文》;新课导入;;反对党八股;;作者简介;1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。

毛泽东也是诗人、书法家，一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。

毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。;八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。;格式;八股文的最大特点——八股文的体制，是要“代圣贤立言”，全文一定要效仿哪位圣贤的口气来说，并要符合朝庭的意旨，且以朱子所注《四书》为准绳。这就是前面所说“明清统治者用它来做为约束士子思想的工具”的意思，更不准发挥自己思想，所以有人称八股只是“敲门砖”（指只是求官的途径）。;名词解读;政论文;创作背景;《反对党八股》未选入课文部分;整体感知;引论;提出问题（是什么）

分析问题（为什么）

解决问题（怎么做）;篇目

论证思路;八大罪状;八大罪状;八大罪状;活动3：梳理党八股的八条罪状后，请回答什么是“党八股”？试着给“党八股”下一个定义。;学习任务二：理解破立结合，学习分项列举

活动1：请同学们研读第二段，分析第二段的论证思路，并学习本段破立结合的论证方法。;分析第一条罪状——空话连篇，言之无物;提出问题——分析问题——解决问题;“破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。;第二段论证方法;学习任务二：理解破立结合，学习分项列举

活动2：学生分组活动，研读文本，展示交流

请每个学习小组仔细阅读文本，探究逻辑式论证结构在作者分析每条罪状中的具体体现，并归纳论证方法。;分析第二条罪状——装腔作势，借以吓人;分析第三条罪状：无的放矢，不看对象。;分析第四条罪状：语言无味，像个瘪三;分析第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺。;第六条罪状是：不负责任，到处害人。;反对或批判错误观点做法提倡正确做法

一空话连篇，言之无物。——

二装腔作势，借以吓人。——

三无的放矢，不看对象。——

四语言无味，像个瘪三。——

五甲乙丙丁，开中药铺。——

六不负责任，到处害人。——

七流毒全党，妨害革命。——

八传播出去，祸国殃民。——;论证方法;学习任务三：品味语言风格，感知文风内涵

活动1：请挑出体现作者的语言风格特点的语段仔细品读，分析其风格特点。

活动2：思考《反对党八股》这篇文章符合作者所提倡的马列主义文风么？马列主义文风的内涵是什么呢？;“懒婆娘的裹脚，又长又臭”;运用大量的比喻。

比如把无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫”；把不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，只是充满了各种符号的文章，比喻为“开中药铺”；把写文章，做演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗完脸之后还要照镜子，检查有无不妥当的地方；等等。

信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，营造出了轻松、幽默的氛围。;善用生动活泼的群众语言。

在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个俗语，无须多言，只此一语，就把党八股既空又长的令人厌恶的特点，呈现在人们面前。

在回答人们“《资本论》不是很长的吗?那又怎么办”的疑问时，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语，把马克思主义关于“具体问题具体分析”的深刻哲理，浅显易懂地表达了出来。;传统文化中的成语、典故信手拈来。

如“得胜回朝”用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，切中肯綮、风趣幽默。

如“对牛弹琴”强调“不看对象乱弹一顿”的可笑。