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优秀的一年级语文说课稿教案

小学一班级语文教学要充分留意学生爱好的激发，为学生创设良

好的环，鼓舞学生自主学习，充分发挥学生学习的主动性和乐观性。

今日在这给大家整理了一些优秀的一班级语文说课稿教案，我们一起

来看看吧！

优秀的一班级语文说课稿教案1

.、说教材

《要下雨了》一课是人教版小学语文教材其次册第四组中的讲读

课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现

象，而且是一篇进展学生语言、进展学生思维的好课例。

二、说教学目标

学问与技能：

1、学习生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

通过阅读课文，知道〃鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁搬家〃这些自然

现象是快要下雨的征兆。

情感看法与价值观：

培育视察大自然的爱好，能分角色朗读课文。

教学重点：

使学生知道“鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁搬家〃是下雨前的征兆。

教学难点：

通过对话的朗读体会，知道下雨前〃鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁

搬家〃的缘由。

三、说教法学法

在教学这节课时，应用3143〃情课堂教学模式进行教学，以教

为主导，学为主体，练为主线贯穿课堂，以情教学为核心，按四步

教学流程进行操作，这四步是：

1、创设情，导入课题；

2、凭借情，自主构建;在这一步里，先让学生自主尝试，再分

小组合作学习，最终探究点拨；

3、拓展情，达标训练；

4、聚焦情，评价反思。学生通过〃看图体验，思索问题，朗读，

拓展，，等学习方法，在扎实的朗读训练中理解课文，培育实力。

说教学过程

一、创设情，导入课题

1、出示课件看图片，揭示课题。

2、过渡：除了这些现象，还有哪些现象也能预示天要下雨了呢?

想知道吗?让我们一起学习《要下雨了》

3、板书课题。

二、凭借情，自主构建

一（）充分自读，整体感知

1、认读字词。

2、观看课文朗读视频：课文先后出现了哪几种小动物(老师板书;

小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)

2、学生自由、轻声地朗读课文，留意读准字音，读通句子;标出

自然段的依次号。

(二)由扶到放，学习课文

1、指导学习一至三自然段。

(1)指名读第一自然段。学习生字〃、直〃，通过做动作理解词义。

⑵学生自由读二、三自然段，用〃一〃画出小白兔的话，用〃—〃画

出小燕子的话。

(3)分角色朗读对话。

⑷重点指导读我正忙着捉虫子呢!〃这句话。

(5)小结方法：读、画。

2、按以上方法小组合作学习四至七自然段。

⑴学生读、画。

(2)汇报沟通。

3、放手学习八、九段

启发学生思索：

(1)听了小动物们的话，小白兔信任了吗？

(2)天真的下雨了吗？

指导学生读出小白兔着急的确定语气。

三、拓展情境，达标训练。

1、我正忙着搬东西呢！

李老师正忙着改作业呢!

正呢?

2、口头填空

(1)要下雨了,燕子