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综述篇一应用文重在应用（教案）

课型

课题综述篇一一应用文重

在应用

授课日期教学课时

育人目标1.了解应用文的历史及其丰的文化内涵，认识应用文对文明发

展的重要性，增强民族自信心。

2.掌握应用文写作的要求和常采用的表达方式，养成认真严谨的

写作态度。

教学目的1.理解应用文的概念及作用，了解应用文的种类。

2.明确应用文的写作要求。

3.掌握应用文的表达方式。

教学重难点1.学完本课程，能掌握应用文的写作要求。

2.能掌握应用文的表达方式。

教学内容

模块一课程导入

教师展示几类表达方式，让学生讨论哪种适合应用文的写作，并思考原因，从而进入

本篇的学习。

模块二教学过程

第一课应用文概述

一、应用文的概念及作用

1.概念

应用文又称文书，是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公私事

务时使用的具有一定格式的实用性文体的统称。

2.作用

（1）规范和准绳作用。应用文的一个重要组成部分就是公文。党和国家颁布政策、

法令、章程及规定时，都采用公文的形式。这些文件对人们的生活起着规范和准绳的作用。

（2）宣传和教育作用。应用文是党和国家宣传路线、方针、政策及法规、意见的重

要工具。这些具有宣传教育作用的应用文能帮助人们认清形势，使干部、群众统一思想，

提高认识水平，协调行动。

（3）交流和沟通作用。应用文是保持联系、加强交流和沟通的重要手段。下情上知，

上情下达，互相协作，都需要应用文。例如，推荐信、感谢信等书信往来可以交流思想感

情，增进友好关系；广告能传播商业贸易、文化教育等各类信息；调查报告能深入了解一

个地方、一个部门或一个行业的情况或问题。

（4）凭证和档案作用。当人们参与某项事务、承担某项责任时，应用文能起到凭证

和依据的作用。一份公文，既是发文机关表达意图的凭证，也是收文机关贯彻执行、开展

工作的依据合同一经签订就成为双方承担责任的凭证，必须严格遵守。各种应用文发挥

现行作用后，又可以转化为档案，成为历史资料，供后人查阅。

二、应用文的种类

（1）按照作者身份，应用文可以分为以组织名义发出的应用文和以个人名义发出的

应用文两类。

（2）按照行文性质，应用文可以分为用于处理公务的应用文和用于处理个人事务的

应用文两类。

（3）按照使用范围，应用文可以分为通用类应用文和专用类应用文两类。

X-「行政公文：公告、通告、通报、通知等

r通用类《

I事务应用文：计划、总结.会议记录等

（公务文体《「律应用文：起诉状、上诉状等

1.上经济应用文：经济合同等

1M

弓用类《

礼仪应用文：欢迎iah欢送词、开幕词、祝词等

【涉外应用文：涉外函电、备忘水等

应用文V「书信类：证明信、推荐信,感谢信、申请书等

私务文体J条据类：借条、请假条等

、其他

新闻文体：新闻、通讯等

【其他：论文等

图1-1应用文的种类

第二