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现代城市教育背景下建设“生命美育”

教育品牌的研究

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：生命美育品牌

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

一、课题提出的背景分析

第一、国家教育政策的背景分析。党的十八届三中全会公布的《中共中央

关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出“改进美育教学，提

高学生审美和人文素养”，充分表明了对美育的高度重视。《国家中长期教

育改革和发展纲要》指出：树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教

育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。而美育就是我校提升办学品

位，创优质教育的重要途径。

第二、区域教育发展战略的背景分析。区教育局提出建设高品位现代城市

教育的目标和任务，强调实施精品战略，做强教育品牌，发展“一校一品”

作用。形成一批代表区域水准的教育特色品牌。

第三、学校美育文化建设历程的背景分析。生命美育已在我校初具雏形，

我校的生命美育体系由美育观念体系和美育实践体系构成,目前正在不断

完善发展之中。

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二、课题关键主题词的界定

生命美育是让学生感悟、认识其生命美感的形态，自觉创造生命审美价值

的素质教育。生命美育的实施途径为将生命教育融入各项美育活动之中，

培养青少年生命审美的意识和理念，使精神生命具有审美性，表现为健全

的人格、美好的心灵.文明的举止和良好的习惯。品牌原初意义指商品因品

质与信誉所获得的形象认同和价值认同。引进教育领域是指教育自身因品

质提升与信誉、成效的彰显而形成社会公认的形象与价值内涵。

三、国内外研究现状述评

生命美育在学校教育领域中还是一个新生事物，它是选取“美育”这个较

为宽广的平台，将生命教育与美育相融合，拓展两者的宽度，为教育实践

和理论创造出新的探索领域，并获得了较丰富的研究经验，具有深厚的研

究潜力。

上海普陀区学校积极开展生命美育研究。其中普陀区学校美育研究会的全

国美育重点课题结题报告《未成年人生命美育的实践研究》、洛川学校的开

展《学校生命美育的实践研究》）获得两项全国二等奖的好成绩。上海市洛

川学校与上海市曹杨职校被中国教育学会美育专业委员批准为“全国美育

实验学校”。

四、选题的意义与研究价值

“生命美育”的改革主题也是学校自身发展需要和创新驱动的产物。学校

美育体系的构建过程，是纵深历史和高位现实的综合体现。成立于三十年

前的红领巾歌舞团所展现的艺术特色是我校美育特色的发端，我们经历了

艺术教育实施阶段，审美教育发展阶段，正走向以美育人拓展阶段，在多

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年的办学实践中我们形成了“让学生在美的陶冶中成长，让学校在美的创

造中发展”的办学理念，旨在将审美教育融于学校教育教学活动全程之中，

以美育突破促进五育的和谐发展，即以美辅德、以美启智，以美健体，以

美促劳、以美怡心，实现美育与教育教学、学校管理、物质环境的深度融

合。作为一所以美育为特色的学校，我们应该着重开发体验者成长和教育

环境中丰富的生命美育资源，挖掘和凸显人格美的生成体验，并使之融合

贯通，构建起有魅力的生命美育体验场。基于上述分析，我校确定《现代

城市教育背景下建设“生命美育”教