《热爱中国共产党》教学设计（第一课时） (1).docxVIP

第二单元

本单元围绕“爱国”这个主题，编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》3篇课文。《热爱中国共产党》是一首朗朗上口的儿歌，表达了对中国共产党的热爱；《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月军民情深的往事；《我多想去看看》描绘了北京天安门升旗仪式的壮观和新疆天山雪莲的洁白，抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，抒发了对祖国的热爱。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎认识46个生字和5个偏旁，运用学过的多种方法识字

◎会写20个字和1个新笔画。能按规则正确书写，注意笔画在田字格中的位置。

◎复习巩固《汉语拼音字母表》,能将大小写字母一一对应。

◎通过独体字加部件变成新字的练习，巩固已学的字。

◎交流商店买东西时认识的新字，激发自主识字的兴趣。

语言积累

◎积累词、短语、句子的不同表达。

◎积累“的”字短语。

◎积累课后词语。

◎朗读、积累《寻隐者不遇》。

阅读理解

◎正确、流利地朗读课文，读准字音，读好感叹句，读好长句子的停顿。

◎读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

◎了解革命传统故事，产生对党和祖国的热爱之情。

◎和大人一起读《快乐的节日》,读出愉快的心情，感受亲子共读的乐趣。

口头表达

◎和同学分享自己的愿望。

教学目标

1.认识“热、爱”等13个生：字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字及横撇弯钩1个笔画。

2.能正确、流利地朗读课文，读好词、短语和句子。

3.激发对中国共产党的热爱之情。

热爱中国共产党

第一课时

课时目标

1.认识“热、爱”等8个生：字，认识新偏旁爪字头，会写“共、产、党”3个字。2.能正确、流利地朗读课文，读好停顿。

教学过程

板块一：揭题导入，补充资料

师：同学们，我们今天一起来学习一首儿歌，一起读课题。（师板书课题，齐读）

师：“热爱”后面略微停一下，谁能像老师：这样读？（师范读，再指名读）

师：真聪明，一学就会，一起再读一遍课题!（齐读）

师：“热爱”是什么意思，你们知道吗？生：非常喜爱。

师：爱的程度很深，热烈的爱。谁来读一读这个词？（指名读）

师：“热”这个字的偏旁是四点底，四点底是“火”的变体，因此四点底的字一般跟火有关。“热”

的反义词是什么？

生：冷。

师：我们可以用形声字和找反义词的方式识记生：字。

师：“爱”这个字中有我们这节课要学习的新偏旁——爪字头。请跟我读：“爪字头。”（齐读）

师：“共产党”这个词语中也包含我们要学习的生：字。你们对中国共产党有什么了解？请看导学单资料袋。

◎课件出示

中国共产党，创建于1921年7月23日，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

生：我知道中国共产党创建于1921年7月23日。

师：这首儿歌讲的就是热爱我们伟大的中国共产党。

板块二读好儿歌，指导停顿

师：自由朗读儿歌，数一数一共几句话。句号是句末标点，提示我们一句话的结束。生：一共三句话。

◎课件出示

热爱共产党太阳阳光怀抱幸福成长

师：这里有一些词语，请同学们自己先读一读，一会儿我请同学来读。（指名读）

师：字音准确，词语连读，真棒!

师：增加难度，我们来读一读课后习题中出现的这些词语和句子。（课件出示课后习题第二题，师范读，指生读）

师：你们发现了什么？

生：我发现每一组都是从短到长，从词语到句子。

师：真棒，你发现了形式上的不同。首先是词语；再由词语拓展为句子，并加上标点符号；最后补充内容，使其变成一个完整的长句子。谁来读？（指名读）

师：注意句子的停顿。瞧，老师在句子中间加了“魔法棒”，你们能仿照例子，给第二个句子标注停顿标记吗？提示你：我们可以在句子中的词语或短语后面停顿，词语要连读。

课件出示：

给下面的长句子划分停顿，再读一读。

花儿/在阳光下/开放。

我们/在党的怀抱里/幸福成长。

师：标好了停顿，相信你们能把句子读得更好。谁来读？（指名读）

师：停顿读得准!

师：把句子送回课文，相信你们一定也能读好。我们一起读一读这首儿歌吧。

（齐读）

板块三：巩固生字，练习书写

师：这节课我们学习了不少新词，你会用这些词语造句吗？

课件出示

热爱阳光怀抱幸福

师：生字不仅要会读还要会写，这节课我们来学写“共、产、党”三个生字。先观察这三个字的字形，你们有好办法记住它们吗？

生：“共”字的笔画简单，可以直接记忆。

师：你真棒，笔画简单的字可以采用笔顺记忆。

师：怎么把这三个字写好呢？先尝试书空笔顺。（生：书空）

师：第一个字“共”，上下结构，上窄下宽，前四笔的笔顺是横、竖、竖、横，注意第二横最长，下半部分是个“八”字结构，但捺改为点。同学们像老师：这样，描一个，写一个，自己试试吧。（师范写，生练写）

师：第二个字“产”，也是上窄下宽。书写时注意“产”字的两