Thanksgiving in North America教学设计教育教学资料.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

秋季

课题

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB2a-2e

教科书

书名：人教版《英语》Goforit!

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年06月

教学目标

1.能根据六个问题提取和梳理有关感恩节传统的信息。

2.能获取有关如何制作火鸡的信息并梳理出制作火鸡的步骤、原料、动作以及所用的工具。

3.能根据思维导图梳理文本结构，并基于思维导图有逻辑地表达课文内容。

4.能理解节日背后蕴藏的人文意义，了解并包容中西方节日文化的异同。

教学内容

教学重点：

1.学生通过阅读，获取有关感恩节传统和火鸡制作的事实性信息。

2.学生学会以思维导图的形式将文本内容结构化，借助思维导图进行表达。

教学难点：

1.学生能理解感恩节的内涵，总结出感恩节与中秋节的异同。

2.学生能深层次理解节日背后的人文意义，进而接纳文化的异同。

教学过程

Step1.Warmupandleadin

1.ShowpicturesoftraditionalChinesefoodandhavestudentstelltherelatedspecialfestivals.

2.Showpicturesofaturkeyandpumpkinsanddrawstudents’attentiontoThanksgivingDay.

Step2.Pre-reading

1.Showstudentsthetitleandillustrationsofthearticle.

2.Askstudentstomakepredictionsaboutthearticlebasedonthetitleandtheillustrations.

Step3.While-reading

1.Skimthearticleforthegeneralstructureandthinkaboutwhateachpartisabout.

2.Scanthearticlefordetailedinformation.

ReadPart1fordetailsbyansweringthefollowingsixquestions.

WheredopeoplecelebrateThanksgiving?

Whendopeoplecelebrateit?

WhyisThanksgivingimportant?

Howdopeoplecelebrateit?

WhatisthemaindishoftheThanksgivingmeal?

WhatelsedopeopleeatforThanksgiving?

(Whileansweringtheabovequestions,studentsareguidedtothinkfurtheraboutthearticlethroughmorequestions:

Whydopeoplegivethanksforfoodinautumn?

Whatgoodthingscanwegivethanksforinlife?

Isitpossibletogivethanksforsomethingbadinlife?)

ReadPart2forhowtomakeaturkey.

①Numberthepicturesabouthowtomakeaturkey.

②Findouttheprocedures,ingredients,actionsandtoolsformakingaturkey.

③Describehowtomakeaturkeywithpicturesandkeywordsgiven.

④Thinkfurther:Isiteasyordifficulttomakeaturkey?WhydopeoplespendsomuchtimemakingaturkeyeveryThanksgivingDay?

Step4.Post-reading

1.Makeamindmapaboutthewholeartic