7.1 影响深远的人文精神 课件(共22张PPT) 2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册.pptxVIP

第1课时

影响深远的人文精神;

教学目标

政治认同：

热爱祖国和中华文化，认识中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，为自己是中国人而自豪，坚定文化自信。

道德修养：

培养俭约自守、中和泰和的生活理念，在日常生活中克服拜金主义、消费主义、享乐主义，做到勤俭节约。

健全人格：

掌握求同存异、和而不同的处世方法，在日常生活中能够尊重不同意见，做到与他人和谐相处。;

观察上述图片，你知道这些中华优秀传统文化所蕴含的人文精神吗?;

2.故事导入：六尺巷

相传清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人驰书京城向张英求助。张英在家书中写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?”张家人收到信后主动让了三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。由此，成就了六尺巷的佳话。

上述故事彰显了哪些人生哲理?这些人生哲理对于今天的我们有什么现实意义?;

3.情境导入：生活观察

学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。

甲：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。

乙：我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女蜗补天、伏義画卦、神农尝草、夸父

追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。

丙：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。

丁：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。

结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。;

中华人文精神的主要表现。

中华人文精神的价值。

中华人文精神的价值

中华人文精神的主要表现;

知识讲解

活动一：名句赏析

(一)面对大江大河

李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

毛泽东：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?;

活动一：名句赏析

(二)说到自然美景

王勃：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(三)说到家国情怀

辛弃疾：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

请你谈谈这些诗词中蕴含着怎样的人文精神，并分享你对中华人文精神的感悟。;

知识总结一

中华人文精神的价值。【难点】

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。;

活动二：材料分析

材料一：蔡元培任北大校长之后，强调自己的治校方针是：“依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。”他坚决贯彻“思想自由，兼容并包”的办学方针，提倡学术民主，教学自由，

使每一朵花儿都能在此尽情绽放。“兼容并包”一词的本义是把各个方面全都容纳包括进来。蔡元培利用这一词汇的本义，给新文化、新思想的进入打开了大学的大门。在这一思想的指导下，一批具有新文化、新思想的代表人物进入北大，北大因而成为那个时代中国的思想最活跃、学术最兴盛的最高学府，对中国的历史进程产生了重要影响。;

活动二：材料分析

材料二：纵观2024年中国元首外交，坚持开放包容、推动文明互鉴

的努力贯穿全年。同法国总统马克龙在图尔马莱山口凭窗远眺，共论和而不同的文明相处之道；提出愿同阿方包容互鉴，把中阿关系建设成不同文明和谐共生的典范；提出建设“人文金砖”,做文明和合共生的倡导者，“让不同文明交相辉映，照亮金砖前行之路”……从双边到多边、从区域到全球，中国致力于促进世界各国的相互理解与信任。

(1)结合上述材料，请你简要谈谈“求同存异、和而不同”的思想内涵。

(2)求同存异、和而不同的处世方法对我们今天的生活有什么指导意义?;

活动三：材料分析

材料一：2024年8月23日至26日，第六届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛现场比赛在浙江杭州举行，大赛以“典耀中华，赓续文脉”为主题，旨在通过诵读古今经典，诠释中华优秀文化内涵，彰显中华语言文化魅力，弘扬中国精神。

材料二：为丰富群众文化生活，提升文化惠民实效，扎实推进15分钟品质文化生活圈建设，不断提升余杭群众的文化获得感、幸福感，由余杭区文化和广电旅游体育局主办的“相约你我他文化进万家”文艺下基层演出走进全区各镇街，余杭小百花越剧艺术中心、余杭区文化馆、杭州新青年歌舞团、杭州滑稽艺术剧院为人们献上一场场文艺大餐，全年计划开展150场演出，越剧大戏、滑稽戏、曲艺、;

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