明朝的统治课件七年级历史下册_1.pptx

;基础自主落实;【目标导学】

1.了解朱元璋建立明朝的基本史实和明朝民族关系的状况;归纳明朝加强皇权的措施并概括其特点,通过史料分析影响(时空观念、历史解释)

2.认识到明朝通过强化皇权巩固统治,同时也是封建社会走向衰落的表现(唯物史观);【知识建构】;基础自主落实;二、强化皇权

思考:结合右侧图文史料,填写归纳明朝强化皇权的主要措施。;思维指引明朝强化皇权,加强了多民族国家的统一,但也导致了中国社会逐步走向衰落。;三、科举考试的变化

1.表现

(1)内容:考试的题目必须出自______________;考生对题目的解释,必须以朱熹《四

书章句集注》等为标准,不得随意发挥。

(2)文体:__________。

2.影响:八股文形式呆板,脱离实际,禁锢______,流弊日益严重。;四、民族关系

思考:结合右侧史料,完善明朝处理民族关系的措施及意义。;素养探究实践;【任务驱动1】强化皇权

材料一明朝的行政机构示意图

(1)如图体现了明朝行政机构的设置,指出它反映的明太祖对地方和中央官制改动的最突出的特点。(1分)并分析它的作用。(2分)

答:特点:权力的分散与制衡。作用:通过分散中央与地方的权力,防止朝臣和地方官员专权,从而加强了皇权。;【任务驱动2】禁锢思想

材料二明初科举考试的程序和办法,大体上都是沿袭元代科举的旧制,考试内容专取“四书”“五经”命题,以朱熹的《四书章句集注》等为依据,考试经义、策等。在明代会试取士中,又有南北卷之分……如果我们能够从八股文的出现重新考虑一下对它的评价的话,应该说,它的主要作用还是使科举考试更加规范化。也就是说,八股文是一种格式化的答卷形式。考官需要一种格式化的答卷,这使他们能够有相对固定的评卷参照,八股取士实际便是由此而形成的。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》;(2)根据材料二,概括明代科举考试的特点。(2分)结合所学知识,辩证分析明代科举考试采取八股取士的影响。(2分)

答:特点:大体沿袭前朝科举旧制;从“四书”“五经”中命题;按地域分卷考试。(答出任意两点即可)

影响:禁锢人们的思想,使应试的人成为皇帝旨意的顺从者;不利于发展教育和选贤任能;规范了答卷形式,使科举考试更规??;有利于用统一标准客观评卷,确保公平公正。(从正、反两方面至少各答一点);【任务驱动3】民族交融

材料三下表是明朝加强边疆管理的部分措施。;(3)根据材料三,归纳明朝处理民族关系的主要方式。(3分)分析明朝的边疆管理措施产生的作用。(2分)

答:方式:册封爵位,促进友谊;设置机构,加强管理;签订合约,安定边疆。

作用:促进了边疆地区开发和民族交融;增强了民族认同感和凝聚力;巩固和发展了统一多民族国家。;【A达标自测】

1.[跨学科·语文](2024?海口期末)《三字经》有“太祖兴,国大明。号洪武,都金陵”的记载,

其描述的史实是 ()

A.阿骨打建立大金 B.赵匡胤建立宋朝

C.朱元璋建立明朝 D.杨坚建立隋朝

2.明太祖认为“自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相继而命之,往往病及于君国

者,其故在擅专威福。”因此,明太祖 ()

A.设“锦衣卫”监视官民

B.废除丞相分权六部

C.调兵遣将权统归兵部

D.强化法纪整肃吏治;3.[时空观念](2024?驻马店期末)如图所示为中国历代在地方采取的管理方式,①处

应填写的内容是 ()

A.实行八股取士 B.设御史台

C.设立“三司” D.设立内阁;4.(2024?无锡期末)如图是明朝状元赵秉忠的答卷,共2460字,字迹工整,无一涂改,上

有万历皇帝批的六个大字:“第一甲第一名”,现为国家一级文物。该答卷的内容可

能()

A.标新立异,观点独到

B.囊括百家之言,引用名人警句

C.想象丰富,构思巧妙

D.是以《四书章句集注》为标准的八股文;5.[历史解释](2024?佛山期末)顾炎武抨击“八股之害,等于焚书”;颜元也持类似的观

点,抨击“八股行而天下无学术”。他们的依据是,八股取士 ()

A.否定儒学 B.强化皇权

C.形式呆板 D.禁锢思想

6.明政府经略边疆的机构中,明朝政府管辖黑龙江、乌苏里江流域等地的最高一级

地方行政机构是 ()

A.宣慰司 B.奴儿干都司

C.元帅府 D.宣政院;7.[家国情怀]隆庆五年(1571年),明朝与蒙古俺答汗达成和议,明朝册封俺答汗为王,

恢复通贡关系,每年一贡,并在大同等边镇开设互市场所,由边民自相贸易,此即“隆

庆和议”。和议的达成 ()

A.彻底解除了边患危机

B.加强了对蒙古地区的控制

C.确认了双方对等关系

D.促进民族间经济文化交流;【B思维进阶】

8.[唯物史观](2024?深圳期末)明史专家吴晗在《