《致云雀》课件高中语文必修上册.pptx

;作家作品;1811年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论思想，被学校开除。1818年迁居意大利，与拜伦成为好友。1822年7月8日在海上遭遇风暴去世，不满30周岁。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的句子：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。他的墓碑名字下面刻着四个字“众心之心”。恩格斯称他是“天才的预言家”，此外，雪莱还被誉为“诗人中的诗人”。

代表作有叙事长诗《麦布女王》《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云雀》等。;关于诗歌;背景探寻：;诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。;;;文题解说;第一部分（1—12节）：

献歌——献给云雀的赞歌

第二部分（13—17节）：

探源——探寻云雀之自由、欢欣的源泉。（为什么云雀是自由、欢欣的呢？）

第三部分（18—21节）：

祈愿——面对现实的困境，希望像云雀一样歌唱。

;致云雀;;第2节

云雀从地面一跃而起的姿态和边飞边唱的习性。;第二节诗主要表现了云雀怎样的特点？

这一节主要描写了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱

的典型习性，赋予了云雀蔑视地面、勇于追求光明与理想的特点，这是全诗

一切想象的依据。;;第4节，云雀送走夕阳的欢快形象。;第3、4节有什么作用？

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;通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”--朱自清《???塘月色》。

2.“你笑得很甜”;第二节诗主要表现了云雀怎样的特点？

这一节主要描写了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱

的典型习性，赋予了云雀蔑视地面、勇于追求光明与理想的特点，这是全诗

一切想象的依据。;第7节，对比衬托以霓虹似的彩霞降下的美雨与云雀出现时江夏的乐曲甘霖相比，正面衬托云雀歌声的美妙。;;像一位诗人，隐身

在思想的明辉之中，

吟诵着即兴的诗韵，

直到普天下的同情，

都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；

像一位高贵的少女，

居住在深宫的楼台，

在寂寞难言的时刻，

排遣为爱所苦的情怀，

甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；

;;;第8-11节比喻把云雀比作诗人，少女以及萤火虫和玫瑰。突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂。;第12节，正面衬托对比明朗、清新、欢悦。;

第13节，承上启下神圣音流的原因

;第14节，“赞婚的合唱”?传统的婚姻制度；“凯旋的欢歌”?即使凯旋也是战争，是暴力以及对人的剥削。合唱及欢歌都注定浮夸贫乏。

;第15节，艺术与生活的体现云雀欢乐不仅来源于生活还有对同类的爱和对痛苦的绝缘。;第16节，云雀歌声甜美原由，诗人对现实无奈。诗人对正义真理爱得深沉，但这爱却不为世人所理解。;第17节，对死亡态度，乐观，无所畏惧。;?;第19节，不知怎样和云雀一样欢愉。

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第20节，鄙弃尘土，一语双关：既描写了云雀飞上高空的姿态，又表达诗人对当时评论及反动的政治，社会观念所持的鄙弃态度。

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第21节，“熟知的欢欣”诗人也表达了自己渴望学会云雀欢欣，向全世界撒播欢乐，希望和爱的愿望。;

在诗歌的最后4个小节中，诗人运用了对比，将凡人和云雀，也可以说是现实中的自我和理想中的自我作了对比。凡人渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却早已超脱了这一切。因此，在现实生活中，凡人永远为外物所累，永远不可能超越云雀的境界。;致云雀;;;;;④诗人发挥奇特的想象，把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂。

⑤诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。;;;雪莱名言

1.冬天已经到来，春天还会远吗？?

2.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。??

3.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。?

4.微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。

有了笑，人类的感情就沟通了。?

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5、由于软弱才能做的事情，倘若在做了之后还感到懊悔，那便是更加软弱。

6、爱情就象灯光，同时照两个人，光辉并不会减弱。

7、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁