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教案关于人教版七年级语文《童趣》教学反思

《童趣》是学生进入初中学习的第一篇文言文，非常有情趣，学生兴趣较浓。两个课时的教学我有以下的一些感受。

我在过去的教学中总是一开场对作者和作品进展介绍，然后是范读或听录音朗读。本堂课上我先是让学生试读课文，让学生发觉本人朗读上的难处，然后我再范读。如此让学生带着咨询题走进课本，学生更有兴趣，效果更好，经历更深入。在讨论的“物外之趣”这个难点上，我引导学生进展比拟。如为什么不把蚊子比作天鹅，而是比作白鹤？这必需要结合文章的文眼“物外之趣”和作者的情趣，作者的《浮生六记》写作缘由来理解，如此既加深了对“观蚊如鹤”这一情趣的理解，又进一步加深了对作家、作品的理解，可谓一举两得。在写法上的最大特点是擅长观察和想象。我在教学的时候要求学生在理解的根底上对原文进展想象加工。如蚊子在素帐中飞舞，这只是视觉上的效果，那么听觉上的效果呢？文中没有记叙，大家能够想象，蚊子们不该是在开什么演唱会吧！文中最后写道：“……鞭数十，驱之别院。”那么作者是拿什么去鞭打虾蟆的呢？