以诗鉴史：高中历史教学中诗歌运用的多维探究.docx

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育不断发展与变革的时代背景下，高中历史教学面临着创新与突破的迫切需求。传统的高中历史教学模式，多侧重于知识的灌输，学生被动接受大量的历史事件、人物和时间节点等信息，课堂往往缺乏活力与深度。这种模式不仅难以激发学生的学习兴趣，还限制了学生思维能力和综合素质的提升。随着教育理念的更新，培养学生的创新精神、批判性思维和综合素养成为教育的重要目标，历史教学也需要与时俱进，探索新的教学方法和手段，以满足学生全面发展的需求。

诗歌，作为文学艺术的瑰宝，具有独特的魅力和丰富的内涵，在历史教学中拥有不可忽视的价值。从历史的长河来看，诗歌与历史紧密相连。自古代起，诗歌就