教案艰难的国运与雄健的国民下载人教版七年级下册语文).docx

教案艰难的国运与雄健的国民下载(人教版七年级下册语文)

困难的国运与雄健的国民教案下载(人教版七年级下册语文)

文件类型：word文档

内容简介：

8、困难的国运与雄健的国民

李大钊

教学目的

1、理解本文中精彩的比喻中所包含的深入含义和强烈的感情。

2、理解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。

教学重难点

重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。

难点：

1．能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”；

2．品味文中生动形象的比喻说理。

教学预备：李大钊先生名言，生平。

教学用时：一课时

教学类型：自读课

教学过程：

一、导入

历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用本人的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的绚丽的史诗。中国迎来了属于本人的辉煌与骄傲。正由于此，有一些人，我们应当永远思念，是他们给予了共和国新生；有一些话语，我们应当永远铭刻……

二、理解

你理解李大钊吗？（学生介绍完毕后老师作适当补充。）

三、新课学习：

（一）李大钊先生在1927年不幸被反动军阀杀害，他的身影离我们已经非常远非常远，但历史永远也不会不记得他们。当我们阅读他的遗作，仍然能感受到他的心跳和呼吸，倾听到那超越时空的激情澎湃的心声。下面听老师范读。

考虑：A、勾画出应该掌握和不能理解的词语。

B、文章的语言有什么样的特点？

C、困难的国运是如何样的一种命运，请联络文的详细语言来答复。

1、出示应该掌握的词和不理解的词，去除阅读障碍。

其经历亦复如是固是高快乐兴地往前走奇绝壮绝的境地

老于旅途的人以成其浊流滚滚魄势阻抑

2、初步把握语言特点。（指名答复）——本文语言气概磅礴，铿锵有力，

3、“困难的国运”的含义：对二十年代的国家命运，作者在文中是如何样比喻的，你理解当时的历史吗？——理解写作背景