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个人教育实习总结

个人教育实习总结1

吴川一中给我安排的教学科目是高一历史必修一，一个班每周两节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法，并且开始上新课了。

我的教学指导老师教龄七年多，她非常注重新课标的要求，并尽力在有限的教学条件下，尽量去体现新课标的教学要求，她也是这么要求我，并给予我大量的指导。在她的指导下，我逐渐的`对新课标有了更深刻的体会，并且大胆运用大学里所学的知识到实际教学当中，教学期间。

九月二十日，正式进入实习生活中的第一天。我主要是跟着詹老师去听她的课。詹老师的课注重引导，并与学生的实际情况联系起来，穿插一些学生感兴趣的话题，整个课堂中，对学生的驾驭能力强。在见习的这个阶段中，我听了科组好几位老师的课。个人教育实习总结2

在我担任班主任实习期间，我组织了一次“迎奥运”主题班会。开始时，我面临着许多困难，比如学生不愿意配合，这常常令我感到无助和沮丧。有人建议我采取强制手段，比如罚站、罚蹲等方式，以维持班级秩序。然而，我认为这样做不仅会加深师生之间的隔阂，还可能导致学生对学习失去兴趣。因此，我与学生进行了交流和互动，更好地了解他们的情况和需求。我发现班上有几个同学家庭经济困难，他们需要我们的帮助和支持。但考虑到捐款可能会侵犯他们的自尊心，我决定放弃这个想法。最终，我确定了一个时尚的主题——迎奥运，以鼓励同学们关注即将到来的奥林匹克运动会。在班会活动中，我曾问同学们一个问题：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”虽然我故意抛出错误答案，但仍有不少同学回答：“当然是一斤铁重了！”这启示我，在教育教学中，我们需要更加注重培养学生的思考能力和逻辑推理能力。

最近，我在阅读一篇学生的作文时，发现了一个问题：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”然而，这句话却存在着一个错误，因为在除夕之夜是不可能出现金黄色的`圆月的。这个错误十分严重，几乎可谓荒谬。这个问题也让我深思，如果学生连这些基本常识都不懂，那么他们怎么能拥有完整的人生呢？这样的教育难道就能被称作素质教育吗？

在一些课堂观摩中，经常可以看到表演式的教学方式。当一个学生回答了一个极为简单的问题时，教师会高声赞扬：“你讲得太好了！”其他同学紧跟着响起了掌声。而当另一个同学回答了另一个简单的问题时，也获得了同样的荣誉。整节课上，老师不断地表扬，掌声此起彼伏。这显然是虚假的表现，这种现象值得我们深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!个人教育实习总结3

一、教学工作。

作为一名教师，开好课是我的首要任务，也是整个实习过程的重中之重。在实习前两个礼拜，我先进行了听课和试讲的工作。我共听了2位任课老师10节课，这是我在中学教育领域的第一次实践。从学生到老师的转变需要我付出很多努力。在第一周，我认真聆听了指导老师和其他语文老师的授课内容。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关文章，如果是习题课，我会先自己做一遍，思考如何更好地讲解给同学听。上课时，我会认真做好听课笔记，主要关注老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸收老师的优点，并记录自己的疑惑，思考老师为什么这样讲。每个老师都有自己独特的教学风格和方法，我会从中寻找值得学习的地方。同时，我也会注意学生的表情反应，思考如何以最佳形式和方法去上课，达到良好的效果，为此我会“备学生”，了解他们的兴趣爱好和学习状况，以便调整我的课堂内容。我们班是文科班，学生对物理普遍不感兴趣，觉得难懂乏味，因此在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，力求使课堂生动有趣。我还运用现代教学手段“多媒体”进行教学，让学生更容易理解和接受。

在指导老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。

在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与