2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册《第16课 学先锋 做先锋》教学设计（名师教案）表格版.docxVIP

2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册《第16课学先锋做先锋》教学设计

教材分析

《学先锋做先锋》是统编版一年级下册道德与法治第四单元“争做中国好儿童”的重要一课。本单元聚焦于培养学生正确价值观与积极精神风貌。本课通过展现不同时代、领域先锋人物事迹，如革命战争时的英雄、和平建设时的楷模、新时代榜样等，让学生了解其贡献，感受勇敢无畏、无私奉献、勤奋努力等优秀品质。教材借助图片、故事、问题，引导学生思考先锋精神内涵，激发学习意愿，鼓励在生活中践行，为成长筑牢道德基础，在单元中起深化主题、引导实践关键作用

学情分析

一年级学生67岁，处于价值观形成初期，好奇心、求知欲强，对新事物感兴趣，但注意力集中时间短，以直观形象思维为主，理解抽象概念困难。生活中可能知晓一些英雄名字，但对事迹和精神内涵了解有限。模仿能力强，渴望认可，愿学榜样行为。因认知和经验局限，对如何在生活中践行先锋精神缺乏清晰认知和方法

课标目标

知识与技能目标：了解不同领域先锋事迹，如革命先烈、科学家、劳模等，知道其贡献；阐述先锋精神内涵，如勇敢、奉献、坚持等。

过程与方法目标：通过观察、观看、聆听、讨论、角色扮演等活动，培养观察、表达、合作、思维能力；引导在生活中发现先锋，从身边小事践行，提高实践和解决问题能力。

情感态度与价值观目标：激发对先锋敬仰、崇拜，培养爱国情感和社会责任感；树立学习决心，引导在生活中践行，努力成为新时代好儿童

教学重难点

教学重点：深入了解不同时代先锋事迹，如董存瑞炸碉堡、雷锋服务人民、袁隆平研究杂交水稻等，感受先锋精神；认识到可通过帮助同学、爱护环境、努力学习等日常行动践行先锋精神。

教学难点：帮助学生理解先锋精神内涵，并与现实生活紧密联系，明白其体现在点滴中；激发学生内心学习先锋的强烈愿望，促使将敬仰转化为持续行动，养成良好道德品质和行为习惯

教学法

教法：

情境教学法：创设丰富情境，如模拟革命战争、现代科技创新场景，播放音效、展示道具，让学生感受先锋所处环境和挑战，增强情感体验。

故事教学法：讲述生动感人的先锋故事，如刘胡兰就义、王进喜拼搏，吸引学生，引发共鸣，帮助理解先锋精神，适时提问引导思考。讨论交流法：组织小组讨论，如“身边哪些行为体现先锋精神”，鼓励分享想法，促进思想碰撞，培养合作和表达能力。

榜样示范法：邀请身边优秀人物，如社区志愿者、教师进课堂分享事迹，或播放本地先进人物视频，让学生感受榜样力量，激发学习热情。

实践体验法：安排实践活动，如校园环保、帮助低年级同学，让学生体会先锋精神价值，培养实践和社会责任感。

学法：

自主观察法：引导学生自主观察教材、视频细节，如先锋表情、动作，培养自主获取信息、观察和分析能力。

合作学习法：在小组讨论、角色扮演中，学生协作完成任务，学会倾听、尊重他人，培养团队合作和沟通能力。

体验感悟法：通过参与模拟情境、实践活动，亲身体验先锋行为和精神，加深对先锋精神的理解和感悟。

反思总结法：引导学生对学习和实践活动反思，总结经验教训，明确进步和不足，促进成长

教学准备

教师准备：收集先锋图片、视频，如《董存瑞》《雷锋》电影片段，制作PPT；准备先锋事迹书籍，如《小英雄雨来》《袁隆平传》（儿童版）；制作“先锋人物知多少”知识卡片，设计“我是小先锋”实践记录单；邀请社区志愿者或教师录制事迹分享视频；准备角色扮演道具，如模拟军装、工具模型。学生准备：课前通过询问家长、查阅书籍或上网有哪些信誉好的足球投注网站，了解一位感兴趣的先锋人物简单信息，如名字、职业

教学过程

导入新课（5分钟）：

教师活动：播放国庆阅兵视频，展示军人步伐、身姿及群众游行风采，提问：“视频里看到很多了不起的人，保卫、建设祖国，像这样为国家和社会做突出贡献的人叫什么？”引导思考发言。

学生活动：认真观看，被场景吸引，积极回答，可能说英雄、榜样等。

设计意图：以震撼视频营造热烈氛围，吸引学生注意力，激发兴趣和好奇心，引出“先锋”主题，让学生初步感受贡献者的伟大。

认识先锋（10分钟）：

教师活动：展示不同领域先锋图片，如刘胡兰、钱学森、邓亚萍等，问：“认识这些人吗？说说你知道的事。”鼓励分享，补充总结，介绍主要事迹和贡献，强调突出表现和影响。

学生活动：观察图片，回忆课前了解的信息，踊跃发言，认真倾听讲解，加深认识。

设计意图：通过学生分享和教师讲解，让学生初步认识不同领域先锋，拓宽视野，激发兴趣，为理解先锋精神奠基。

先锋事迹分享（15分钟）：

教师活动：选几位代表先锋，如雷锋、袁隆平，详细讲述雷锋故事，展示相关图片、视频，讲完问：“雷锋是怎样的人？”组织小组讨论，每组选代表介绍所选先锋事迹和品质，其他组补充提问。

学生活动：认真听故事，思考回答问题，分组讨论，推