2025年部编版三年级语文下册五单元《交流平台初试身手》教案设计 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

部编版三年级语文下册五单元《交流平台

初试身手》教案设计

第五单元

“交流平台初试身手”教案设计

教学目标

1．了解想象的特点和作用。(教学重点)

2．在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，

编一个新奇的故事。(教学重点)

3．展开大胆想象，调动多感官，丰富故事的内容，续编

故事。

教学准备

教师准备：制作课件。

学生准备：水彩笔、白纸板。

课时安排

1课时。

教学过程

一、奇思妙想，激发兴趣

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1．激趣导入：课前，我们先做个游戏，名字叫

“奇思妙想”。

2．游戏：

|○·

(1)课件依次出现竖线、圆和点。

(2)导思：观察上面的图形，你能联想到什么？又想象到

一个怎么样的故事？

(3)学生汇报交流。

(4)小结：想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大胆想象的

世界魅力无穷。

设计意图：通过游戏激发学生的研究兴趣，为新课的研究

做好铺垫。

二、回顾课文，启发想象

(一)感知想象的特性和感化。

1．回顾本单元学过的课文，说一说作者都是怎样大胆想

象的。把文中你觉得有意思的想象和大家交流。

2．学生汇报，教师相机指导。

(1)出示《小真的长头发》课文插图，教师小结：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来，在想象的世

界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥

有奇异的经历。

(2)出示《我变成了一棵树》课文插图，教师小结：

“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和

妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇异。

3．小结：大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，

读这样的文章感觉真有意思。

(二)掌握勇敢想象的要领。

1．导思：在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些

特点呢？

2．学生汇报，教师相机指导。

(1)出示垂纶、晾衣服、梳头、洗头等图片，学生汇报后，

教师小结：想象也不能胡编乱造，要认真窥察现实生活的环境、

事物，在此基础上，展开合理勇敢的想象。立足现实生活，才

干使想象生动精彩。

(2)出示带有鸟窝、小动物和树的图片，学生汇报后，教

师小结：让事物具有人的特征，有思想，会说话，有喜怒哀乐，

这种拟人化的写法让故事变得生动有趣。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3．小结：立足生活，大胆想象和拟人化的写法让想象故

事更有吸引力。

设计意图：联合两篇课文，引导学生回顾总结，加深学生

对勇敢想象的感知，并从中受到启发。

二、交流表达，初试身手

1．过渡：你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就会有

很多奇妙有趣