教案六年级上册语文《山雨》课后练习（人教版）.docx

教案六年级上册语文《山雨》课后练习（人教版）

为了提高我们处理实际咨询题的才能，解习题正是锻炼我们分析咨询题与处理咨询题才能的最好的方法和途径。下面是为大家搜集的六年级上册语文山雨课后练习，供大家参考。

一、内容梳理(课文回放)?

1、《山雨》一课按照________、________、________的顺序，先后从_________和_________两个方面写雨中的风光，从中能够体会到作者对山雨的_____________之情。

2、文中有一个四字词语“____________”写出了山雨到来的悄悄，它和“______________”一词的意思非常相近。

3、课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩_____________”，接着说在雨中，所有的色彩“__________。”通过这种_________的写法，突出强调了“___________________”这句话的意思。

4、推断下面说法的正误。

(1)“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。()

(2)“丁──冬──丁──冬──”这里的破折号表示声音的延长。()

综合才能日日新

二、理解感悟(文章阅读)。

(一)

雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着梦想的色彩。

1、这段文字出自课文《___________》，作者____________。

2、联络上下文理解词语的含义。

轻盈：_____________________________

优雅：_____________________________

3、作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________________”，将如今的雨声联想成“________________”，形象生动地写出了山雨的____________美。

以上是查字典语文网为大家预备的六年级上册语文山雨课后练习，希望对大家有所协助。