学前儿童触觉的发展.pptVIP

指导老师：童周坤主讲人：朱弟珍视觉敏度的概念颜色视觉的概念温故知新学前儿童触觉的发展触觉是学前儿童认识世界的重要手段。01触觉是肤觉和运动觉的联合。02触觉：触觉的概念肤觉肤觉是指感知室内热环境的质量；空气的温度和湿度的大小分布及流动情况；感知室内空间、家具、设备等各个界面给人体的刺激程度；振动大小、冷暖程度、质感强度等；感知物体的形状和大小等，除视觉器官外，主要依靠人体的肤觉及触觉器官，即皮肤。运动觉运动觉也叫动觉，它是主体辨别自身姿势和身体某一部位的运动状态的内部感觉。这种感觉是肌肉伸缩产生的刺激作用于肌肉、肌腱和关节中的感受器而引起的。人在与外界事物相互作用的过程中几乎都有动觉的反馈信息参与，它在人的感知、言语、思维过程中，在各种动作技能（包括生产操作、体操、舞蹈等）的形成和运用中，都起着极其重要的作用。儿童触觉的发生儿童触觉的具体形式（一）◆口腔的触觉：阿伦：口腔触觉能区别不同的物体；卡尔尼斯：通过口腔触觉探索可以进行学习；阿尔格里亚：新生儿动嘴的情况受声音的影响；柯普：人生的第一年婴儿的口腔触觉都是一种探索手段；◆结论：儿童口腔触探索活动不仅可以通过本能实现，而且可以通学习、训练得到，并且在获取信息方面起重要作用。手的触觉：手触觉的产生发展阶段：手的本能性触觉反应视触的协调（里程碑）：标志、条件听觉和触觉的协调儿童触觉的具体形式（二）学前儿童痛觉的发展：格茨米尔、克罗涅尔、斯泽尔奈、烈姆普列列恩：新生儿的痛觉感受性极低，痛觉随着孩子年龄的增长而增长。痛觉和情绪状态有密切关系。儿童触觉的具体形式（三）学前儿童动觉的发展：幼儿期还进行着从无意识的动觉到有意识动作过渡，儿童大关节肌肉动作发展较早，小肌肉动作发展较晚。结合儿童身心发展规律，教育者对幼儿写字、画画、用剪刀等活动的精确性不能要求过高。12儿童触觉的具体形式（四）01不玩过小、坚硬、锋利的玩具；03正确引导在嘴巴中放入不卫生物品的幼儿；02多抱抱幼儿，抚摸幼儿，增强幼儿对老师的信任；04对幼儿写字、画画、用剪刀等活动的精确性不能要求过高。课外拓展引导学前儿童学习玩耍的注意事项：