Unit2 My schoolbag Part B Lets talk Lets play (说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartBLetstalkLetsplay(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartBLetstalkLetsplay。本部分主要围绕学校用品展开，引导学生进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的对话内容与学生日常生活中携带的物品相关，与学生在课堂上所学的物品词汇有关，有助于学生将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生的英语交际能力，通过实际情境的对话练习，增强学生的跨文化交流意识。引导学生关注个人物品的描述，提升学生的语言运用能力和生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。在之前的学习中，他们已经学习了关于学校、家庭和日常用品的词汇，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过动手操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在口语表达方面可能存在一定的困难，尤其是在遇到生词或复杂句子时。此外，由于文化差异，学生对某些物品的描述可能存在理解上的障碍。此外，部分学生可能对英语学习的自信心不足，需要教师给予更多的鼓励和支持。

教学资源

-教材：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

-图片资源：与学校用品相关的图片，如书包、铅笔、书等

-视频资源：英语对话示范视频

-课件：PPT或电子白板课件，包含教学步骤和互动环节

-教学道具：实物或模型，如书包、铅笔等，用于展示和演示

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关练习和测试

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪、音响等

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一段与学校生活相关的英语歌曲，如《SchoolDays》，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提问：“Whatsinyourschoolbag?”引导学生思考并回答。

3.学生展示自己的书包，教师简要介绍书包中的物品，如pen,pencil,ruler,notebook等。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示书包图片，引导学生观察并说出书包中的物品。

2.教师示范对话：“Whatsinyourschoolbag?”,“Ihaveapen,apencil,aruler,andanotebook.”

3.学生跟随教师进行模仿练习，教师适时给予鼓励和指导。

4.教师展示Letstalk部分对话，讲解句型结构及重点词汇。

5.学生分组进行角色扮演，练习对话。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.教师发放练习册，学生独立完成Letstalk部分的练习题。

2.教师选取几组学生的练习答案进行展示，纠正错误，强调正确答案。

3.学生进行小组讨论，分享自己的书包物品，并用所学句型进行描述。

4.教师挑选几组学生的描述进行展示，引导学生纠正错误，并给予鼓励。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatsinyourschoolbag?”引导学生回答。

2.教师提问：“Howdoyoudescribeyourschoolbag?”引导学生用所学句型进行描述。

3.教师提问：“Doyoulikeyourschoolbag?”引导学生表达个人喜好。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的书包，并用所学句型进行描述。

2.教师提问：“Whatsyourfavoriteschoolsupply?”引导学生表达个人喜好。

3.教师邀请学生进行角色扮演，巩固对话练习。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师提出拓展任务：让学生回家后，用所学句型描述自己的书包，并拍摄照片或视频分享到班级群。

3.教师提醒学生课后复习，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，环节设计符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校生活相关的英语故事书，如《Charlieand