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结合自己的班级活动，谈谈班级活动创新的意义与途径。

班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。

良好的班级环境是学生快乐成长的重要因素。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体和个别培养学生素质基础的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。

积极向上的班集体活动可以创设民主、和谐、竞争、进取的班级氛围，有利于学生创新个性的培养，可以激发学生求异，不唯书、不唯上，勇于冒险，敢于挑战的创新精神。因此，我们要采取切实有效的方法创新班集体活动，积极探索班级活动管理的新模式，培养学生的创新精神和创新能力。

为此，我们应根据班级活动的特点，为学生提供创新的氛围、契机和一定的空间，鼓励和引导学生在各项班级活动中思索、探求、创造，从而培养学生的创新精神和实践能力。主题班队会是围绕一个教育主题开展的班级活动,这是学生集体的一种自我教育活动,也是班主任培养班集体的重要途径。主题班会所选定的主题应该是鲜明的、针对性强的,而且有一个实实在在的落脚点,以大化小,以小见大,通过主题班会,解决一个实际问题,或提高一个思想认识。要把开展主题班会活动的意图化为学生的自觉行动,通过师生的共同努力,取得活动的成功。

几年来，我所在的班级坚持开展主题班队活动，不定期地邀请家长参与，让学生、家长、教师在活动中交流和互动，给学生们提供了实践和创造的平台，激发学生的主体能动性。

把珍视生命、健康作为开展活动的立足点

一、关注生活细节

主题班队活动是围绕一定的主题开展的，这个主题是教育的核心，好比一首乐曲的基调，起着“定音”的作用。

例如：1、环境保护知识讲座：“让山更绿、水更清、天更蓝”，特邀学生家长主讲，让学生们更清楚地了解环境保护的重要性和必要性，增强环保意识。

2、“学法知法、懂法守法”讲座，特邀学生家长（交警支队队长），为学生们做《未成年人保护法》知识讲座，让学生们自觉遵守国家的法律法规，懂得用法律武器保护自己。

二、关爱生命个体

胆尝试。

对学生们来说，创造力是教不出来的，而是要为学生创造一定的环境、氛围来培养和发掘。要培养学生的创造力，就要在班级活动中为学生营造一方独特的“空间”。

在班级中要创设一个良好的班级活动的主阵地，全面推进素质教育，营造一种宽松的教育氛围，给学生们一片自由想象的天空和净土使他们在班级活动的主阵地中积极地由应试教育向素质教育过渡，进一步提高学生的创新意识，充分利用班级活动开发学生的智力，发掘学生的潜能，顺应自然地陶冶其天性，细心呵护其原始好奇性，激发创造意识，点燃思维的火花。

总之，在班级活动中，给学生营造一种创新教育氛围，注意开发创造潜能，培养学生创新精神，为学生思考、探索、发现、创新和个性和谐地发展创造了一个最大的空间。

点评：该教师针对班级活动如何设计与实施才能满足学生的需求，所阐述的观点和班级活动符合学生的年龄特点。使自主创新理念在班级活动的设计与组织实施中得到体现。