语文-人教版-七年级下册（旧版）-课件3：第6课 黄河颂x-同课异构课件-第二单元-课件.pptxVIP

黄河颂;对黄河你了解多少呢？;;;浊流宛转，结成九曲连环;黄河公伯峡;黄河龙口;光未然，原名张光年，1927年参加革命，1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。;冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。;《黄河船夫曲》;壶口瀑布;整体感知;序曲部

（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。;1)诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?;望——劈成南北两面

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向;一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。由实到虚，环环相扣，逐步深入。;把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。;对黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。;你认为这是一条怎样的黄河？;雄伟壮观，气势磅礴，

勇往直前，坚不可摧;诗人借黄河表达了什么感情？;在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?;保卫黃河