2025年部编版《道德与法治》四年级上册第2课《我们的班规我们订》精品教案.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2我们的班规我们订

第一课时

教案

班级：______课时：______课型：______

第一板块【话题激趣导入新课】

1.图片引入：

出示图片“自习课上打闹”“上课迟到”“乱扔垃圾”

老师：看图说说你的感受，思考我们应该怎样做，才能避免这些现象的发生？

2.名言警句

出示名言：没有规矩，不成方圆。——《孟子·离娄上》

解读：你须拿了尺子，才能画出一个横平竖直的方块；你须用了圆规，才能

画出一个浑然无缺的圆圈。

思考：国有国法，校有校纪，班有班规。我们的班规，即班级的“规矩”是

什么呢？

3.新课导入

班规：是班级共同生活的规则。即班级的各项纪律要求和各种规章制度，对

班级成员的行为进行规范和引导。

教师：班规有什么作用？

4.儿歌引入：出示儿歌，请同学读儿歌，并说说这些规则有什么作用？班规

的作用是什么？

第二板块【讨论分析了解作用】

1.案例讨论一：我们的课堂学习有序又活跃。

（1）课堂学习有序又活跃的原因是什么？

（2）在课堂要求上，这个班级可能提出哪些要求？

（3）这个班级的同学共同遵守了这些要求了吗？

2.案例讨论二：我们的课间活动活泼又安全。

（1）对于课间活动，班级会有什么要求？

第1页

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

（2）课间活动的安全要靠什么来保障？

（3）这个班级的同学是否遵守了课间活动的要求？

3.案例讨论三：借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。

思考：借阅图书会有哪些要求？

4.交流总结：上面三个案例出现的原因是什么？说明了什么？

因为制定了班规——班级共同生活的规则。说明了班规可以让班级生活健康

有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

5.拓展延伸：班规的作用还有哪些？

（1）团结班级成员；（2）帮助班级获得荣誉；（3）维护班级秩序；（4）

保障班级成员的利益；（5）促进班级发展。

6.畅所欲言：你认为班规有什么用？联系生活，说说你的看法。

出示三个场景例子：取餐时、大扫除时、师生相处时。

第三板块【开展活动了解内容】

1.交流示例：出示教材P9班规（一）

开展班规大有哪些信誉好的足球投注网站活动，看看班规的内容都有哪些，想想都有什么作用。

作用：如“自主学习会合作”有利于同学们的学习；“诚实守信”有利于发

展同学之间的友谊。

2.思考探讨：出示教材P9班规（二）

思考：如果想补充一条班规，你想补充什么内容？

3.交流总结

从以上班规看来，班规的内容可以包含以下内容：

（1）学习方面；（2）活动方面；（3）劳动方面；（4）和谐相处；（5）

和谐相处；（6）文明礼貌。

第四板块【集思广益